浅谈高校音乐课堂与信息技术结合的教学实践

    在教学改革的过程中，我国教育界十分重视将信息技术与教学课程的融合，把信息技术融入教学中能够有效的避免传统教学中的不足。随着信息技术的快速发展，会导致教学形式、内容等方面也发生重大的改革。利用信息技术展开高校音乐教学能够使得听视融合、声像一体化、信息量大等优点，能够为学生带来更加优质的教学。

一、激发学生学习音乐的积极性

    高校音乐老师在教学过程中融入信息技术能够使得音乐课的内容变得更加丰富，拓展了学生的知识面。在以往传统的音乐课中，学生只是通过老师与音乐课本来学习音乐知识，这限制了学生的音乐天分，阻碍了学生的音乐发展。如今学生与老师能够通过信息技术来搜索音乐信息，并且为他们提供了更加丰富的音乐软件。通过互联网，学生能够在短时间内拓宽自己的视野，学习到更加多的音乐知识。倘若学生对学习音乐产生了浓厚的兴趣，学生热爱音乐，那么音乐教学就能够取得更好的教学效率。把信息技术融入高校音乐教学过程中，不但能够充分唤起学生学习音乐的积极性，还能够使得教学课堂变得生动有趣[1]。音乐老师在教学过程中应当注重让学生领悟音乐的旋律美、意境美等，促进其形成对音乐的独有美感。引导学生在欣赏音乐过程中，随着音乐的旋律展开丰富的想象，使得学生能够领悟音乐的美、体会音乐的魅力，然后引导其将对音乐的感性认识上升到理性的理解。在高校音乐教学欣赏过程中，把信息技术有效地与音乐融合在一起，充分发挥信息技术中图像、声音等功能，使得抽象的音乐变为形象具体，赋予静态的音符于生命和活力，充分调动起学生的感官，唤起学生对学习音乐的好奇心，从提高高校音乐教学效率。例如，高校音乐老师在讲解第二章第二节中的外国声乐作品赏析过程中，可以先利用信息技术，让学生了解外国声乐的有哪些特点，再播放有关的视频给学生欣赏，化解教学中的难点，提高教学效率。

二、丰富教学资源、优化教学方式

    大学音乐老师在教学过程中应当依据自身的知识结构、教学经验以及教学策略来挖掘出好的教学资源，运用信息技术能够全面地、有目的的融入音乐教学资源。在传统的教学中，老师只是依靠录音机、黑板等教学工具，完全以老师为教学的中心，忽略了学生的主体地位。而在教学过程中运用信息技术能够使得教学更加多元化，打破了传统教学中的框架，丰富了音乐所表现出的内容，使得学生能够得到更好的熏陶[2]。通过网络，学生可以搜索与下载许多音乐，保存在自己的手机或者MP3中，可以帮助学生熟悉歌曲，了解歌曲的内涵。因此高校音乐老师在教学过程中可以充分发挥出网络的作用，引导学生正确利用网络资源，依据自己的实际需要，从网络上获取资源。运用信息技术能够把抽象的音乐转化为形象生动的声像。老师在教学时通过筛选出有益于提高学生音乐水平的音乐素材，为学生建立相关的意境，使得学生在学习时能够主动的接受知识，提高学生欣赏音乐的能力。

三、提高视唱练耳与音乐鉴赏教学效率

    把信息技术融入于视唱练耳教学中，不但能够有效的帮助学生掌握当代音乐文化，还能够拓宽学生的学习内容，在教学过程中突出教学重点，丰富了老师教学的表现形式。高校音乐老师在教学时能够通过信息技术做出更好的课件，这样就能够有效的提高教学效率。把信息技术融入视唱练耳教学中，可以使得增加音乐的情感与音色感，并且还训练了学生的音乐节奏感。视唱练耳教学中最难的一部分就是节奏的教学，将信息技术融入节奏教学中能够有效的提高学生的节奏感，让学生学会正确的把握住音乐的节奏。老师可以通过计算机中的音乐系统里的“鼓机”功能展开节奏教学，不但可以使得音乐的表现力更加强，还可以使得音色更加逼真[3]。在运用的时候，可以根据实际的需要来展开编辑，提高了学生学习音乐的积极性。展开音乐鉴赏的过程中就是理解、领悟与评判音乐作品的过程。在高校音乐教学过程中，音乐鉴赏是最能够提高学生音乐鉴赏能力的。学生在音乐鉴赏过程中可以提高其审美能力、陶冶学生的情操以及提高学生对音乐的创作力。音乐老师在进行音乐鉴赏教学时融入信息技术能够将图片、文字、视频等呈现给学生，充分的让学生领悟到音乐作品背后的情感，激发出学生对音乐鉴赏的兴趣，从而提高其音乐水平。老师在上课时可以通过PowerPoint等软件制作、播放与教材内容相似的作品，帮助学生理解，让学生即兴创作。音乐老师在教学过程中应当做到为学生建立良好的音乐鉴赏氛围、为学生提供各种资料，促进学生在音乐鉴赏活动中提高音乐素养。音乐老师在教学时应当做到善于挖掘出学生的想象力，引导学生大胆的想象，发展其创造才能。

    随着信息技术的快速发展，高校音乐老师在教学过程中应当努力转变传统的教学观念，努力掌握与运用信息技术有关的知识，不断提高自身的教学水平，充分激发出学生学习音乐的积极性，帮助学生提高其音乐鉴赏水平、陶冶其情操，为学生提供更加优质教学。

本文来源：http://www.zzqklm.com/w/xf/9501.html 《视听》