校企合作下的高校创业教育探析
0.引言
当前是一个信息人才时代,社会经济的发展需要创业人才推动。为了不断促进高校创业教育系统稳定持续的发展,高校高层领导必须注重与企业的合作交流,不但要提高创业人才的理论知识水平,还要加强他们的技术实践应用,将科技创新作为校企合作的主体价值,不断培养创新型人才。
1.当前校企合作下高校创业教育中存在的主要问题
1.1未能建立完善的创业教育目标体系
由于高校创业教育还处于初级阶段,高校领导未能充分认识到创业教育的重要性,高校创业教育观念落后,他们普遍认为高校创业教育的工作内容就是引导学生去进行自主设计、创办以及从事各种社会创业活动[1],严重忽略了创业的社会实践性,忽视了学生创新个性的培养,太过注重学生理论知识和技能的教育,从而创业教育目标不够明确。
1.2高校教育制度落后
由于高校在创业教育过程中建立的课程体系不健全,严重缺乏了创新观念,与社会企业的合作意识不够强烈,导致创新教育缺乏特色,与时代脱轨。与此同时,受到传统教育制度的影响,大部分高校在创业教育上师资结构不合理,存在大量教师不是专业出身、一人身兼数职的现象,严重影响了高校创业教育的发展。
1.3高校创业教育投入资金不足
由于高校自身建设发展需要投入大量的资金,而高校的教育资金主要来源于国家政府的财政拨款以及些许社会企业捐赠。因此,高校创业教育的资金来源渠道狭窄,无法利用大量的资金去建设专业的教师团队。当前的高校创业教育资金投入机制单一[2],创业教育要想得到良好的发展,没有资金成本的支持显得举步维艰。
1.4高校大学生自身创业意识淡薄
由于受到来自传统家庭和社会因素影响,大部分大学生都希望有一份稳定高新的白领工作,而对于创业的意识观念不够强烈,普遍认为创业是一种高风险行为,会面临着巨大的经济压力。与此同时,高校的创业教育课程体系落后、实践性低,与社会企业缺乏交流合作,学生得不到很好的实践创业机会,导致学生创业兴趣和热情不高[3]。
2.校企合作下高校开展创业教育的重要性
高校通过将创业教育与社会企业实践有效的结合在一起,能有效促进创业教育的持续发展。企业需要高校培养出大量的创新实用型人才,高校在社会企业的帮助下,引入先进的企业人力资源、设备资源以及资金资源,这样就有利于高校在创业教育上能大涨拳脚,投入大量资金建设专业的教师团队,合理安排创业教育课程,不断完善创业教育的各项制度。通过开展各种实践的创业教育活动,充分激发学生的创业热情和兴趣,培养学生的创新个性,学生的积极参与实践,有利于企业的二次创业发展,提供更多年轻的活力。高校也能在企业的帮助下,定期安排企业的实战专家进行创业讲座,与学生进行良好的沟通交流,提高他们的创业意识,努力成为一个创业型人才。
3.校企合作下如何发展高校创业教育
3.1结合企业需求建立健全的创业教育目标和课程体系
在校企合作下高校在展开创业教育之前,要充分了解掌握学生的学习特点以及社会企业的人才需求。高校创业教育的根本目的就是为了不断培育出更多的创业实用型人才,满足社会经济发展的需求。因此,高校在设立创业教育目标上,要以学生和社会企业为主体,根据他们的需求合理设置创业教育课程,既要不断提高学生的创新意识,又要培养他们的创业个性,使他们充分认识到创新创业的重要性[4]。在创业教育课程上,高校要以培养学生的综合素质为主线,强调提高学生的创新创业能力,将创业教育和创新有效的结合在一起,反复加强学生的创业实践训练。高校也可以通过建立专业负责创业教育的有关部门,不断去开发和研究出适合自身创业教育发展的课程体系,在创业教学方式上敢于改革创新。
3.2建立专业的创业教育师资团队,完善创业教育内容
创业教育要想得到良好的发展,离不开一支专业的师资团队。因此,高校要投入大量的资金,不断引进专业的实践性教师,定期组织教师进行教育培训,促使他们充分掌握先进的创业教育理论知识和技能,培养教师的综合教育素质,提高他们的教育思想水平和管理水平[5]。然后,高校通过与企业牵线搭桥,让创业教育教师积极参与到社会行业的创业实践,多与企业的生产经营活动打交道,从而不断提高高校在社会创业中的影响力。只有让教师不断积累到更多的社会创业活动经验,才能让他们培养出全面发展的创业人才,学生在学习创业阶段给予全方位的指导和服务,引导学生积极去创新实践,教师组织学生开展各种各样的创业活动,促进高校构建和谐稳定的校园环境。
4.结束语
综上所述,通过加强高校与社会企业的交流合作,既能丰富高校创业教育的教学内容和课程体系,促进高校创业教育的不断发展,又能针对社会企业的需求,不断为企业输送高素质的综合性创业人才,为企业注入新鲜的活力。高校必须高度重视创业教育的发展,在教学方式上积极改革创新,培养专业的教师团队,实现高效创业教育的稳定持续发展。
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