“微党课”思想政治教育方式的经验探索

作者：白建锋来源：《文学教育》日期：2016-04-14人气：1019

“互联网+微党课”的灵活性，充分发挥了学生党员的模范带头作用，调动了同学们学习的积极性，但是如何进一步提高课堂质量，还需继续完善、继续探索。

1.要继续紧贴90后青年大学生群体的时代特征。

在新形势下，90后大学生在群体特征方面主要表现为价值观多元化，对网络依赖性强，对新鲜事物充满好奇心、动手操作能力强等方面，在“微党课”的实行过程中要坚持立足实际、勇于创新、重抓典型、注重示范，使得我们每一名学生党员都是党的一面鲜艳旗帜。

2.要继续落实保障措施，确保“微党课”质量。

在具体实施中总会出现“微课堂”同演讲、先进事迹报告会等混为一谈或是主题缺乏新见解、高视角等问题，因此讲好一堂“微党课”需要我们加倍努力、加倍用功，在课堂实践中，不断去其糟粕，取其精华，进一步保障“微党课”有序、持续、高效、高质开展，将“微党课”开展情况列入党员民主评议考核中，或是采用“微党课”比赛等形式，激励广大学生党员积极参与其中。

3.要继续营造浓厚氛围，强化新媒体舆论引导。

充分运用微信、微博等新媒体，有针对性地加强对“微党课”推行的舆论引导，注重扩大宣传的深度及广度，及时总结推广“微党课”的好经验好做法，不断在机制上、载体上、实践环节上加以全方位的创新，为90后大学生思想政治教育探索新路子。

本文来源：http://www.zzqklm.com/w/wy/63.html《文学教育》

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