适应市场经济需要切实加强口语教学之浅谈

历经寒窗的职业院校莘莘学子，走出院校门求职，人人都得过口试即面试这一关，求职是生活在校园环境中的学生对社会的第一次“张望”，是令他们难以忘怀的涉世初旅。人才市场作为一个以人为中心的大舞台，无疑是一个高度竞争，充满机遇与挑战的环境，要想在竞争激烈的人才市场上脱颖而出，并非一纸文凭，一张鉴定，一份简历所能做到的。一个人的素质很重要，从一定意义上说还需要他们有点口才。所谓口才，就是说话的才能，就是运用口语准确、恰当、生动地表达自己的思想感情的一种能力，口才是人的智慧的综合反映，可见，职教语文教学中加强口语训练显得何等重要。我们“应帮助学生获得较为全面的语文修养，在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应未来学习、生活和工作的需要”。

一、潜心研读经典篇目，感受口才魅力

孔子曰：“不学诗，无以言。”其实在现有的高职、中职的语文教材中，若干篇目里面有展示雄辩——口才的经典范例，只要潜心研读，悉心体会，用心揣摩，各种精髓定会让学生收益匪浅。孟子堪称论辩家，讽齐王纳谏的邹忌乃精于口头表达的言语大师，说赵太后的触龙那巧于周旋、化险为夷的机智更是令人叹服不已，教学中要引导学生鉴赏品评领悟，潜移默化、熏陶渐染，冰冻三尺，非一日之寒，嘴皮子——口才是说出来的讲出来的练出来的，是一门工夫，是一项水平，是一种能力。诸葛亮若没有丰厚的学识，超凡的才智，挥洒的谈吐，是根本不可能取得舌战群儒的辉煌的。毛泽东、周恩来、邓小平、江泽民、胡锦涛同志等正是由于精通深谙中华文化的真谛与文明，才能在国际交往的重要场合字字珠玑，句句深邃，打动人，感染人，震撼人，让朋友如沐春风，让对手刮目相看，让敌人如坐针毡，扬我国威，尽显中国领袖的独特风采和伟人魅力。

二、精心设计口语训练计划，创设情境，切实培养学生口语能力

教者要精心制定口语教学训练的计划和方案，创设展示学生口才的情境，循序渐进的培养学生的口语能力。方法要多样，形式要活泼，诸如课堂提问，交往对话，激发质疑，分组讨论，正反方论辩，知识竞赛，专题演讲，职场面试模拟等等。要让学生多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神，借助语调和语气、表情和手势，增强口语表达效果。

我们必须对教育对象有通盘全面入微的了解，做到有的放矢，对症下药，针对性强，一把钥匙开一把锁。少数学生性格内向，腼腆羞涩，不苟言语，怕在大庭广众之下说话，怕和陌生人交流，未说话，脸先红，不敢正视对方，心里七上八下，甚至出现口吃口误现象，教者要对他们进行心理矫治，多给他们口语练习机会。有些学生看似会说，但不得要领，绕了好大的圈子却不能直奔主题，教者要对他们加强逻辑能力的培养。更多的学生，就事论事，语言干巴巴，三言两语，缺乏深度和广度，教者要帮助他们多问为什么，学会阐述和发挥，诱其深刻。也要重视听的训练，因为说是表达，听是吸收或理解，两者是分不开的。对谈也好，讨论问题也好，说与听都是交替进行，不会听也就不会说，因为你可能没有弄清对方的意思，反过来，说的能力低，也会影响听觉的敏锐和思辨能力。

三、强化口语训练，适应考试要求

我们要强化口语训练，提高口才能力，适应口试要求，这并非在搞“应试”教育，而是实实在在注重综合素质教育。“一句话让人笑起来，一句话让人跳起来”，这就是口语的神奇，“茶壶里下饺子，有货倒不出”的书呆子决不可能适应当今激烈竞争的社会。我们要指导学生具备积极向上、勇往直前、遇事不惊、处事不乱、从容不迫、有条不紊的择业心态，抛却胆怯心理，注意观察与思考，不放过细微末节，一言一行都要体现出良好的道德风范与素养。有些单位不仅听言还要观行看品，常会出一些叫应试者意想不到的“考题”，只要平时训练有素，就能应不变于万变。我们还要告诫学生在与用人单位面谈时要注意增加自己的亲和力和可信度，切忌锋芒毕露夸夸其谈，谦逊给人的印象才美好。若干单位很注重应试者的个人的社交和沟通能力，面试时我们既要充分展示自己，主动介绍自己，大胆推销自己，又要避免讲话拖泥带水，词不达意，吞吞吐吐，用人单位是不可能欢迎浪费时间和做事不干脆利落的人的。我们还要帮助学生学会保护自己，对一些招聘单位问及很私人的问题，可巧妙拒绝提供非招聘职位需要的个人信息，把自己与用人单位放到同一起跑线上，招聘是双向选择，从你个人发展角度，觉得该单位并不是你理想中的发展天地，完全可以打消对方的一厢情愿。天生我材必有用，天涯何处无芳草。

培养口才和人才并不是矛盾的，而是相辅相成的，我们应该坚持人才和口才的统一，在重视人才培养的同时，重视口才的培养，培养口才，还要和提高思想、技能、业务水平、发展智力能联系在一起。以聪美，智慧，创意为根基的口才，才是构建友好型和谐社会所需要的口才。

为了职业院校毕业生顺利通过职场面试，以及将来更好地走上四化建设的岗位，语文教师以人为本以生为本多做口语训练提高口才的工作意义重大，任务艰巨而光荣，功德无量。