谈心理教育在英语教学中的渗透

一、优化课堂心理环境，创设和谐心理氛围

1．建立新的课堂教学观。现代教学论认为，学生是学习的主体，教师要树立主体性的学生观，要用发的眼光看待学生，把学生看作具有成长潜能的生命体。而教师是教学活动的指导者和引导者，在课堂教学时，老师要了解学生的身心发展，兴趣特长，运用现代教学思想，根据学生的身心，个性特点，设计教学，并自觉地运用心理理论和技术，以培养学生良好的心理品质，提高心理素质。

2．建立融洽的师生关系。教师热爱、信任、尊重和赞赏学生，学生尊重和敬爱老师，这样的师生关系可以形成积极向上、活跃、和谐的课堂学习心理氛围。在这种亲密、融洽，亦师亦友的师生关系中，学生能对英语学习产生浓厚的兴趣。在教学过程中敢于表现自己，展示自己的个性，发挥自己的潜能。

 爱玩，容易开小差，注意力不集中是小学生心理特点和年龄特点所决定的，不可避免。有一次课上我发现班里的小捣蛋鬼朱同学在津津有味地玩着他的橡皮，这节课正好在教学习用具类单词，于是，我走下讲台不经意地走到他身边，指着他的橡皮问他：“XX，What is this？Do you know？”我用眼神示意他，而其他同学也望向他（同学们并没有发现他在开小差）。他低着头站起来回答：“I am sorry I don it know.。”于是我顺其自然地教授新单词说：“Oh it is a rubber。”通过这种方式即提醒了他注意听讲，又教授了新知识。因此在课堂教学时，对于课堂上喜欢调皮讲话，做小动作的学生，老师可以走下讲台，站在离学生比较近的位置，适度的“侵犯”他们的空间，无形中给他们心理造成压力，他们就会有所畏惧，而集中精神听讲，从而保持良好的课堂气氛。对于那些胆小的学生，则要保持相对较大的距离，让他们有一个比较宽松的心理环境，上课时不会感到害怕而影响学习。

二、优化学生心理状态，培养良好心理品质

1．增强学生自信心。自信心对于一个人一生的发展起着重要的作用。小学生刚刚接触英语，对英语的学习兴趣较浓，都希望自己能学好英语，但英语毕竟是第二种语言，其学习方法、手段与以母语为主的其他学科不同，在学习英语最初阶段，有些孩子心理上就退怯了，产生了自卑，怀疑自己说不好，怕说错了被人笑话，不敢轻易举手，长久之后就真的不敢再开口说了，对于学习也逐渐失去了兴趣与热情。而长期在学习中受到挫折就会大大挫伤孩子们学习英语的自信心。

2．引导学生合作交往。现在的孩子大多数都是独生子女，独立性差，依赖性强，缺乏与他人合作交往、沟通、团队合作的精神。因此，在课堂教学中要引导学生学会倾听、学会倾诉、学会体验，同时通过创设情境，分角色扮演，小组合作交流，以此来协调学生之间的关系，形成集体意识，以集体的力量来影响个体，从而使学生自觉地改变原来的错误认知，重新认识自我，减轻心理负担，积极的投入到教学活动中去，在活动中体验成功的喜悦，从而个性得以发展。

在英语课堂教学中，我设计了角色扮演来操练句型，四人或六人操练（Practice in groups）和同桌操练练习（Practice in pairs），在小组中，每个学生在都有机会接触较多的同学，也有了向同学展示自己，发表自己观点的机会。在这样的小集体中，同学们积极思考，操练所学的知识技能，充分展示自己掌握的知识技能。使得学生与学生之间建立起相互合作的伙伴关系，在合作交往的活动中，那些平时不敢在全班级面前发言的学生愿意在小组里面与其他同伴交流，会在小组中得到同学的赞赏或者得到同学的帮助意见。通过交流，基础差的学生得到了较优秀学生的帮助从而得到了提高，原本心理内向的学生也渐渐对自己和自己的想法树立了自信。最终学生们都敢于大胆地展示自我，体验到了成功的喜悦！ 

三、优化课堂教学评价，促进学生心理健康

促进学生健康发展的课堂教学评价作为课堂教学的有机组成部分，通过教学评价激起学生的主体参与性，让学生在课堂中体验成功的喜悦，获得进取的力量，促进学生的共同发展。然而，许多厌学、逃学的学生，其主因是在学习、生活中受到过多的批评和指责，甚至是讽刺和挖苦，出现了一些心理问题。因此，教师在评价学生时应注意多鼓励、多表扬、少批评、少指责，应对学生做出适时、适当、正确的评价，努力寻找学生的闪光点，激发学生进一步学习欲望。

在课堂教学中，教师的评价始终要保护学生的自尊，理解宽容、善待学生，发现学生的优势和特长。还要不吝啬自己的表扬用语，大声地说：“Good!”“Great!”“Well done!”“You are clever!”等。评价也不全是对学生一味的表扬、鼓励。可以通过适当的评价找出学生不足的原因，提出合理的有针对性的改进建议，学生就能正确对待，重审自我，以促进学生心理健康快乐的成长。

总之，心理教育已经越来越成为人们关注的问题。作为新世纪的我们更要把心理健康教育的思想贯穿与整个英语教学活动中，有效地渗透到每一个教学环节中，促进学生整体素质的提高和健康发展，为培养新世纪的一代做出应有的贡献。