浅谈加强辅导员师德师风建设的措施及意义-教育论文

一所高校要想取得长远的发展，就需要一个相对和谐的发展环境，需要校园内外老师与学生的和谐相处，作为为学生服务工作的辅导员来说，与学生的和谐相处，有利于学校的和谐健康发展，辅导员作为为学生服务的角色，一定要在平时的工作和生活中尽职尽责，全身心的去爱护每一个学生，只有内心充满了对工作的热情，对学生地热爱，那么事事才会从学生的利益出发，时时刻刻都让学生有爱的温暖，所以就要求广大的辅导员在学生遇到思想或者生活上困惑时及时的帮助引导，在他们取得可喜的成绩时给予他们赞许和鼓励，用自己的爱伴随着学生的成长，辅导员的工作是拉近师生距离，培养师生关系的工作，所以说辅导员是高校和谐发展的有效润滑剂。
辅导员是学生健康成长的催化剂
在思想、学习和生活等方面负有指导学生、关心学生的职责。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。督促、引导学生健康成长，成为学生健康成长的催化剂。
教师的职责是教书育人，作为辅导员首先要教育学生如何做人，做人当以德为先，对于新时期的大学生来说，良好品德的养成需要很长一段时间的塑造，只有一个有良好品德的大学生才谈得上对社会有所贡献，所以说辅导员所面对的培养对象是一群世界观、人生观、价值观尚不成熟，需要在出现问题之前及时指正，在出现问题时及时引导的青年学生。所以说辅导员的道德素质高低直接影响到所辅导学生道德素质的培养，因此我们所强调的培养现代化的四有新人，必须从他们的思想道德抓起，他们的思想道德建设就必须加强对辅导员师德师风的建设，必须培养提高辅导员队伍的思想道德素质水平。辅导员长期工作在大学生思想道德教育工作的第一线，是高校开展大学生思想道德教育工作的骨干力量，所以说辅导员不应该是学生的老师，而是成为他们健康成长的知心朋友，在思想上，生活上，学习上积极的引导他们，督促他们健康成长，所以说，辅导员是学生健康成长的催化剂。
二、高校辅导员在师德师风建设中存在的问题
我们必须清醒的认识到，随着我国经济建设中个别不和谐的因素作祟，一些消极思想影响着我们的师德师风建设。导致了我们现阶段的师德师风建设存在着一些不容忽视的问题。
1、很多辅导员碍于情面，对出现的问题得过且过
有些辅导员在学生出现问题时工作不严格负责，对学生做工作时不好意思，觉得大事化小小事化了，没什么大不了的，所以出现问题时得过且过，对学生工作缺乏认真的态度，没有真正认识到作为辅导员，在这个特殊的岗位上，除了要有坚忍不拔的意志，还必须有恒心有毅力，要铁面无私，甚至厚着脸皮去开展工作，忘记了要树立起教师的严肃形象，从而维护学校的声誉和形象，缺乏恪尽职守的职业精神，没有严格认真的对待学生出现的每一个问题，为他们的发展做长远的打算，没有尽职尽责完成辅导员的工作任务。
2、事不关己，高高挂起
高校的辅导员要对学生的各方面发展做综合考虑和协调引导，正确处理学生在各个阶段的思想矛盾。但是在实际工作中，个别辅导员在学生遇到困难时没有及时的给予帮助，反而是推脱干系，一句这不是我管的范围常挂在嘴边，据学生与千里之外，虽然是个别现象，但是却反映出很严重的现实问题，造成了很坏的影响，不仅簇生了辅导员推卸责任的现象，也使得那些对工作认真负责，关爱学生成长的更多的教学工作者们为之汗颜。对辅导员的和谐发展是不利的。
3、按惯性办事，创新意识不浓对于一些年纪较大的辅导员，虽然他们对工作认真负责，但是由于眼光的不同，往往缺乏创新意识，他们不容易接纳新鲜事物，思想比较保守，工作方法陈旧，创新力不强，很容易按照经验办事，也就是惯性思维，因此在这个形式不断变化的时代，如果教育方式不与时俱进的话就会有碍对大学生的辅导服务工作开展。
三、在新时期做一个合格的辅导员必须具备的素质
1、要具有较强的政治理论水平只有高校辅导员具有了较高的思想觉悟，才能够让学生具有良好的理论素质和思想道德水平。一所好的高校依赖于一批好的教师队伍，一个好的辅导员也会影响一批学生的思想道德修养，甚至于影响这批学生的未来。所以说当今的辅导员要不断更新自己的知识，不断提高自己的思想道德水平，不断深化自己的理论研究，只有这样，才能具备良好的思想道德政治理论水平。
2、要具有良好的职业道德
在大学生活中，对于学生的教育管理工作是辅导员的工作职责之一，所以就要特别注意在管理过程中，尤其是奖惩工作中必须坚持工作原则，严于律己，辅导员要对自己的言行，对自己的行为负责，其身正，不令而行。只有辅导员处处严格要求自己，按照规定办事，才能赢得学生的尊重，不至于出现违反原则的问题出现，在这其中还需要不断学习工作方法，要具有良好的工做能力和工作作风。
3、热爱学生，懂得倾听学生心声在对于大学生的教育工作中，辅导员要学会爱，要成为学生的益友，就必须热爱学生工作，就必须与学生建立深厚的友谊，更多的了解学生是辅导员的一项基本素质和能力。这就要求辅导员要有爱岗敬业的奉献精神，耐心细致的倾听学生的心声，只有这样才会与学生交心，只有交心才会成为学生的朋友，把工作做得更好。