加强高校贫困生思想政治教育的途径

加强对贫困生的思想政治教育，注重思想引领，帮助他们树立正确的世界观、价值观、人生观。坚持贴近实际、贴近学生、贴近生活的原则，开展丰富多彩的活动，增强贫困生人际沟通能力，让他们体验成功，树立信心，克服自卑。同时，要加强和谐校园文化建设，为他们营造一个健康的舆论环境和心理环境。 第一，加强“三观”教育，注重思想引领，促进贫生全面发展，塑造他们独立健全的人格。加强世界观、价值观、人生观教育，引导贫困生正确面对贫困，减缓心理压力。加强对贫困生世界观教育，引导他们树立终身追求的目标，鼓励他们正视困难、积极进取。对于贫困生而言，价值观是他们人生中最重要的精神追求、精神支柱和内在动力所在。加强价值观教育，使他们在多元化的社会背景下树立起符合社会 要求的价值观，树立正确的金钱观，把社会评价与自我评价有机结合起来，形成健康的生活态度。加强人生观教育，培养他们具有乐观的人生态度和自强不息的意志品质，帮助他们正确认识自我和社会现实，处理个体与群体、理想与现实的关系。通过开展深入细致的“三观”教育。引导贫困生消除思想疑虑和不满情绪，引导他们正确处理解决经济困难与提高自我学习能力的关系，引导他们树立自立自强意识。 第二，坚持三贴近原则。开展丰富多彩的活动，增强人际沟通能力。体验成功，树立信心，克服自卑。根据贫困生的特点、爱好和专长，开展丰富多彩的文化、娱乐、 活动，开展一些深入实际、适应竞争、有利于 综合能力的校园活动，增强他们的沟通能力，实现心理良性互动。长期的应试教育导致了当代大学生缺乏社会实践经验，对社会问题的认识还很肤浅。让贫困生积极参加社会实践，才能使他们体现出自我存在的价值和意义，才能充分发挥自身才干，达到自我实现，体验成功的愉悦。加强贫困生为主体的组织建设，组织他们到社会福利院、敬老院做些有益活动和勤工助学的实践活动，不仅能提高他们的学习兴趣，增强自信心，更重要的是可以转移他们的注意力。加强与他人交往。树立信心，摆脱自卑的阴影。 第三，加强和谐校园文化建设，宣传贫困生先进事例，为他们营造一个健康的舆论环境和心理环境。要努力营造对贫困生理解、尊重和关怀的校园文化氛围，对贫困生给予充分的人文关怀。在学生中提倡勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统，引导学生形成正确的消费观念和消费行为。同时，教育家庭富裕学生，要真诚、主动地和贫困生交往，尊重贫困生的人格和尊严，充分考虑到贫困生的心理感受，尽力避免使他们产生被施舍的感觉。树立贫困生中成人成才的楷模，通过新闻媒体、宣传栏、座谈会、先进事迹报告会等形式对优秀贫困生的感人事迹和顽强、豁达、吃苦耐劳、战胜困难的良好精神风范进行广泛宣传，教育和引导贫困生以健康和上进的心态去面对人生挑战。健康向上和谐的校园文化，易形成宽松理解的校园环境，有助于学生深化自我认识，充分发展个性，改善适应能力；有利于使人与人之间保持和谐的人际关系，促进同学之间相互沟通，营造有利于贫困生健康成长的心理环境。