一线教学管理人员的工作手段要与时俱进

教学管理不仅仅是一般的行政管理，而是兼有学术管理与行政管理双重职能的一门学科，是一门需要长期学习和实践才能掌握的学问。随着高校教学改革的逐步深入，一线教学管理工作内涵不断发生新的变化，工作中的创新能力越发显得重要。教学管理者不仅要具备综合业务知识和信息化的操作能力，最好能掌握所在学院的专业知识与体系，懂得学科教学的基本规律，了解学科课程设置与发展方向、教学培养方案、学校学籍管理和各项规章制度等一系列重要环节，才能够合理安排教学计划，实施教学任务，并运用科学的管理理念与方法，使管理工作科学化、规范化。做到胜任与创新。 优秀的一线教学管理人员应该有新观点、新方法，敢于突破现有的思维模式，在实际的工作中发掘自己所在教学系统的特点，变被动服务为主动出击，将各种不利于教学管理与自身工作的因子消除于端倪，运用管理技能与学科的知识，在具备外部条件的情况下，锐意创新，改善的工作环境，改进工作方法，规范日常的教务管理。提升自己的综合能力，提高工作的效率，提升一线教学管理在学院工作中的份量。 以福建师大外国语学院为例，他们在教学管理中引入高端企业通用ISO9001质量管理与认证体系，对于常规教学管理与迎接本科教学评估的筹备，进行全程的时效与质量监控，能对每一次的管理所投入的成本做到心中有数，极大地节约了人力与物力资源，在常规教学管理与迎接本科教学评估的筹备过程中，不多花一张纸，不多耗一度电，其成效获得教育部评估专家的高度称赞，称赞他们的教学管理是绿色管理，他们的迎接本科教学评估的筹备是绿色评建。ISO9001质量管理与认证体系的引入，使得基层教学管理人员从繁琐的事务性工作中解放出来。能够有时间与精力思考本学院教学与管理中深层次的问题，真正成为教学院长的左右手。 另外，他们的基层教学管理人员均为硕士或博士生，不仅具有较强的英语业务能力，还具有较宽广的知识面和良好的知识结构。真正做到打通教学、教学管理、辅导员、教辅四个系列的界限。