住院医师规范化培训与专业学位研究生联合培养存在的问题及对策

1.保证生源质量问题对策
该改革项目启动的时间较急迫，宣传力度不能够深入基层当中，部分学生对此抱观望态度，院校对于这项改革的看法也并不一致，无论是导师因素还是在培养模式的接受程度上面持不同态度，各项政策依然处于摸索阶段，对于导师的指定、培训过程还有就业情况都不够明朗加之随着高校的不断扩招，导致教育资源紧缺，学生存在着明显的“高分低能”现象。如何确保学生培养质量是改革面临的挑战性问题。
临床医学是一门实践性相对比较强的应用科学，培养质量的基础很大部分决定于生源质量。确保生源质量首先要做的就是规范招生工作，这也是高校及临床学院需要思考以及必须解决的重要问题，确定好生源院校范围及选拔标准是把好质量关的有力抓手。对学生准入有严格的规定和标准并认真贯彻实施，同时教学的资源需要得到确实的保障，加大改革的宣传力度，增加师生对于改革的理解和支持，对于招生招录过程当中发现或者是存在的不足要积极改正，才能够让培训医师及研究生的教育成为真正意义上的“精英教育”。
2.开展研究生双休日课程班教育
按卫生部培训医师培养要求需临床轮转满36个月，但按常规研究生培养需完成国家规定课程和学分方可进行专业培养，也就是说常规研究生临床轮转时间不能满足住院医师规范化培养的大纲要求，如何有效利用时间，确保学生三年内完成两个层次的培养任务是急需解决的问题。解决问题的有效办法是充分利用学生课余时间完成课程学习即利用双休日课程班周末上课，完成研究生课程学习。据测评统计，同意此办法的同学及专家占测评总人数的82%。
结论
当前我国的医药卫生体制改革已经进入了一个相对关键的时期当中，想要更好第加强临床医生队伍的建设以及满足群众基础医疗的庞大需求，改革住院医师规范化培训制度和专业学位硕士研究生培养制度是迫在眉睫的事情。提升毕业学生的实践能力还有在社会当中的竞争能力，专业学位研究生教育和住院医师规范化培训联合培养能够达到理想的效果。但是我们也应该清醒的认识到，目前这个改革依然只是出于初级阶段，在摸索的过程当中不可避免地会出现各种问题，我们要树立服务意识，对培养过程加强管理，以竞争奖励机制的手段不断促进改革制度的良性发展，这样才能为社会培养出更多有实力和实践能力的实用医师。这种改革制度对于住院医生还有专业学位毕业研究生的实践能力有很好的促进作用，值得探究推广。