中小城市大学英语语法教学策略探析

作者：彭北萍来源：原创日期：2013-11-04人气：904

大学英语语法教学策略语法是语言的重要组成部分，单词按照语法规则组成句子、段落以致整个篇章。语法知识让我们正确灵活地运用语言。对语法掌握得越好，语言运用就越自觉、越准确。由于语法规则的系统性和稳固性，语言才能成为人们交流思想、表达感情的交际工具。语法能使我们更好地掌握语言和应用语言，语法教学法具有很强的生命力。语法教学法是国外备受推崇的教学方法，在我国也有很长的历史，这都证明语法在外语学习中起着非常重要的作用。但大学英语教学中师生的语法意识不强，语法教学没有得到足够重视。
一、大学英语语法教学的现状
1.大学的英语课堂上大部分时间教师讲授精读、泛读、听力等课程，基本没有系统地讲授语法和强调语法的时间。期末考试的内容也以测试词汇、检测学生的阅读能力和听力能力为主。为了在考试中取得好成绩，学生只重视单词、课文及听力的学习而忽视了语法的学习。
2.许多大学不开设语法选修课。一些教师认为基本的语法规则在中学时期已经学完，大学里没有必要再系统地讲授语法了，这导致大学里语法似乎被搁置在一个被遗忘的角落。
3.即使大学里开设语法课或在大学英语课堂上讲授语法，教师也是为了完成教学任务，归纳出一大堆语法规则，而不是为了在具体的语境中使用。学生只是机械地记笔记，缺少师生间的互动。
4.自2006年6月大学英语四、六级考试改革后，以前考试中的词汇与结构部分中的语法题被取消了。这并不是说语法不重要了，而是把语法、词汇放在新题型中的选词填空中测试。很多学生意识不到这一点，再加上有些教师语法意识不强，课堂上很少讲授语法，而是把精力主要放在阅读和听力上，忽视了语法教学。

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