新时代美育政策下美术疗愈的价值定位与发展路径

摘要：2020年，中共中央办公厅国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，将美育提升至立德树人的战略高度，明确了其在培养全面发展人才、促进社会心理健康、传承中华优秀文化中的作用。美术疗愈是美育与心理健康教育深度融合的载体，其以美术创作为媒介，及时整合了心理学、艺术学众多学科理论，利用绘画、手工的实践形式实现了情绪疏导、人格塑造和心灵滋养，是落实新时代美育政策的重要方式。本文以新时代美育政策为导向，详细分析了美术疗愈在个人的成长、社会治理及文化传承中的多元价值定位，指出了当前我国美术疗愈发展中的困境，提出了兼具针对性与可行性的发展路径，为推动美术疗愈与新时代美育协同发展，助力全民心理健康建设提供实践参考。

关键词：美术疗愈；价值定位；发展路径

一、引言

党的十八大以来，我国美育事业进入了高质量的发展新阶段，“美育培根铸魂”理念深入人心。相关政策的出台要求美育要“以美育人、以文化人”，大力培养学生的审美感知、艺术表现、文化理解能力。政策的导向打破了传统美育“重技能、轻素养”“重形式、轻内涵”的局限，将美育的价值逐步延伸至心理滋养、人格培育的深层领域，为美术疗愈的发展提供了政策支撑。

二、新时代美育政策下美术疗愈的多元价值定位

（一）个人层面：助力身心全面发展，落实美育育人目标

新时代美育政策的要义之一是促进人的全面发展。“美术疗愈是美育与心理健康教育深度融合的载体，其在个人身心成长中一直都发挥着不可替代的作用[1]。”主要价值集中体现在审美培育和心理滋养的双向赋能上，高度契合了美育育人的目标。第一，在审美培育层面，美术疗愈能够摒弃传统美术教育重技能、轻体验的局限问题，潜移默化的引领受众群体在接触色彩、线条、肌理元素的过程中，做到沉浸式地感受美、表达美、创造美，从而逐步提高自身的审美感知和艺术鉴赏能力。第二，在心理滋养层面。针对当前青少年学业压力、职场人群职业焦虑及老年群体普遍存在的心理问题。美术疗愈能够以非语言表达为主要优势，让受众在自由创作中逐步去宣泄负面情绪、探索自我认知，从而培育自身的心理韧性和健全人格。总之，这种“以美润心、以美疗心”的双重效应既落实了美育提高审美素养的要求，自然也实现了心理滋养的目标，彰显了美育育人的深层价值。

（二）社会层面：完善心理健康服务体系，助力社会治理现代化

政策倡导美育工作要深度融入到社会的治理体系中去，美术疗愈具备低成本、易推广、非侵入性的心理干特征，既是完善全民心理健康服务体系的补充内容，同时也是提高社会治理能力的重要方式，具有鲜明的社会价值。“美术疗愈作为一种独特的心理干预手段，近些年在育人体系中逐渐发挥出独特的作用[2]。”当前，面对我国专业心理服务资源短缺、基层服务可及性低的困境，可及时引入美术疗愈，该方式无需复杂的设备场地，便可快速下沉至社区、乡村、医院场景，能够及时覆盖青少年、老年人等各类群体，可有效地填补基层心理服务空白。在此基础上，其利用情绪疏导、心理调节的方式来平衡理性平和的社会心态，可有效的促进人际沟通，凝聚群体力量，从而缓解社会心理矛盾。

（三）文化层面：传承中华优秀传统文化，彰显美育文化价值

以文化人、以美育人的政策导向明确要求可通过美育的方式来传承优秀传统文化，培育国民文化自信。美术疗愈是美育表达的实践载体，为此可精准将文化传承与心理疗愈进行有效衔接。众所周知，中华优秀传统文化中蕴含丰富的美术资源。传统美术中承载着极高的审美价值，蕴含着“天人合一”“修身养性”的文化内核，其与美术疗愈的心灵滋养目标高度重合。因此美术疗愈能够及时摒弃单纯的文化灌输，让受众群体在亲手创作传统美术作品的过程中去沉浸式感受传统文化的魅力，从而实现情绪舒缓、心灵滋养的疗愈效果。综上所述，这种“文化+疗愈”的融合模式可以落实美育传承文化的使命，同时也赋予了传统文化的心理引领价值，彰显了新时代美育“以美传文、以文润心”的深层内涵。

三、新时代美育政策下美术疗愈的发展困境

尽管新时代美育政策为美术疗愈的发展提供了有利条件，而且美术疗愈在实践中已取得了一定成效，但当前我国美术疗愈的发展仍面临困境，制约了价值的发挥，主要体现在以下四方面。

（一）学科体系不完善，理论研究滞后

“美术治疗与心理治疗在帮助个体应对心理问题方面具有密切联系，在心理治疗领域中具有独特性和优越性[3]。”截至目前，我国的美术疗愈尚没有形成完善的学科体系，而且理论研究滞后于实践的发展。第一，美术疗愈的学科定位不明确，没有被纳入正式的学科目录，而且高校所开设的相关专业较少。仅在中央美术学院、中国美术学院等少数院校，在艺术管理或者美术教育等专业下设了艺术治疗方向，缺少系统性的学科建设体系。第二，在理论研究方面存在“重实践、轻理论”“重引进、轻创新”的问题。目前现有研究大多侧重于具体的实践案例，缺少对美术疗愈的理论、本质规律、价值机制的深入研究，而且多数理论基础大多借鉴的是西方艺术治疗的成果，没有结合我国国情和文化特色，自然无法形成具有中国特色的美术疗愈理论体系。第三，美术疗愈的研究方法较为单一，多是以定性研究为主，量化研究和实证研究的内容不多，难以用数据来支撑美术疗愈的科学性，最终影响了美术疗愈的学术认可度。

（二）专业人才短缺，培养体系不健全

专业人才一直以来都是美术疗愈高质量发展的重要支撑，反观当前我国美术疗愈领域，面临着专业人才短缺、培养体系不健全的问题，一定程度尚严重制约着整个行业的规范化发展。首先，从人才的供给来看，我国专业的美术疗愈师数量不足，远不能匹配全民心理健康服务的庞大需求。尤其在一些基层及偏远地区，专业人才处于空白状态，致使美术疗愈服务难以得到普及。其次，从人才的培养体系来看。高校的专业人才培养存在失衡，目前，大多数院校要么侧重美术技能的训练，而忽视了心理学、心理干预技术。要么侧重心理理论教学，而缺少美术的实践支撑，没有实现多学科知识的深度融合。最后，整个行业缺少统一的资质认证体系。对于准入标准、培训流程及考核机制相对模糊，从业者的专业水平参差不齐，而且部分非专业人员容易借“疗愈”标签，开展商业化活动，既影响了服务质量，当然也折损行业的公信力，进一步加剧了人才的供需矛盾。

（三）实践规范缺失，服务质量参差不齐

我国对于美术疗愈的实践缺少统一的规范标准，服务质量和社会认可度不高。第一，国家层面为出台统一的实践指南和操作规范。对于美术疗愈的实施流程、干预方法及评估标准没有明确规定，导致不从业者的实践模式差异较大，部分从业者缺少专业性指导，现实中仅凭经验来开展疗愈活动，疗愈效果得不到保障，甚至还可能造成负面影响。例如部分机构借美术疗愈之名开展商业培训，忽视了疗愈的专业性和公益性，此举违背了美术疗愈的宗旨。第二，对于疗愈的实践场景拓展不足。众所周知，美术疗愈的应用主要集中在医院、特殊学校及高校领域，而在社区、乡村、企业场景的应用十分有限，没有充分发挥其全民美育与全民心理服务的价值，与新时代美育“普惠美育”的导向不符。

（四）社会认知不足，推广力度不够

当前我国社会对美术疗愈的认知不足，推广力度不够。一方面，普通民众对美术疗愈的内涵、价值和作用了解有限，存在“美术疗愈就是画画”“只有心理有问题的人才需要美术疗愈”的认知误区。而且在调查中发现，很多人对美术疗愈存在抵触心理，不愿主动参与。另一方面，政府与相关机构对美术疗愈的推广不足，没有系统性的宣传推广计划，没能充分利用互联网向社会普及美术疗愈的相关知识。加之美术疗愈的公益性和商业性界定尚不清晰，目前部分商业机构的不规范运营容易导致公众对美术疗愈的信任度下降，推广和普及之路障碍重重。

四、新时代美育政策下美术疗愈的发展路径

针对当前我国美术疗愈的发展困境，以新时代美育政策导向为依据，拟从学科建设、人才培养、实践规范、宣传推广四个维度出发，提出美术疗愈的发展路径，不断推动美术疗愈与新时代美育协同发展，充分发挥多元价值。

（一）完善学科体系，强化理论研究创新

完善的学科体系是美术疗愈高质量发展的根基，校方要立足政策要求，建立由“理论研究、实践应用、学科建设”所组成的协同发展体系，共同推动理论研究与实践发展同频共振、双向赋能。第一，要明确学科定位，推动美术疗愈的规范化建设。建议教育部门要及时将美术疗愈纳入正式学科目录，并界定其交叉的学科属性，在此基础尚，有效整合艺术学、心理学、教育学及医学多学科资源，支持中央美术学院、中国美术学院等增设相关专业，及时完善学科布局。第二，要强化理论创新，以中国特色为优势，打破对西方艺术治疗理论的依赖，结合国情与中华优秀传统文化，深度挖掘传统美术疗愈蕴藏的智慧，同步丰富研究方法，推动定性定量研究彼此结合，加强实证研究，积极开发可量化评估的工具，做到以数据支撑学科的科学性。第三，可搭建学术交流平台，促进研究成果的转化，定期举办学术研讨，共同推动高校、科研机构的协同合作，提高美术疗愈的学术影响力和实践转化率。

（二）健全培养体系，培育专业人才队伍

要立足新时代美育“融合育人”导向，健全美术疗愈人才培养体系，大量培育“懂艺术、懂心理、懂疗愈”的复合型人才。高校是人才培育的主阵地，为此要优化培养模式，打造集“美术技能、心理学、疗愈技术、实践应用”于一体的课程体系。尝试将艺术心理学、心理干预技术等课程纳入必修，增设传统美术疗愈特色课程，同时做到与医院、社区机构共建实践基地，不断强化对实操能力培养。积极联合主管部门，建立统一的行业资质认证体系，明晰准入标准与考核机制，实行持证上岗，不断规范从业者行为。要加大政策扶持和资金投入力度，设立人才培养专项基金，积极鼓励美术、心理专业人才投身该领域。与此同时，加强对现有从业者的继续教育力度，全方位提高他们的专业素养，破解人才供需失衡难题，最终为该领域提供坚实的人才支撑。

（三）规范实践发展，拓展多元应用场景

规范美术疗愈的实践发展，并拓展多元应用场景是不断发挥其美育价值、完善心理服务功能、推动行业高质量发展的关键之举。针对当前美术疗愈实践存在规范缺失及场景单一的问题，要以标准化建设为基础、以场景拓展为抓手，时刻兼顾专业性普惠性。要由教育、卫生健康、文旅等部门联合制定统一的实践指南，规范实施流程和干预方法，建立多维度疗愈效果评估体系，及时破解服务质量参差不齐的难题。同时，以“学校、社会、家庭”为重点，打破场景局限，把美术疗愈延伸至校园、社区、乡村、企业，乃至养老院等其他领域。针对青少年、老年人及职场等不同群体的实际需求，尝试开发个性化的疗愈方案。强化资金保障，大力推动高校、科研机构和实践机构协同联动，鼓励社会力量参与，打造多元协同的实践格局，最终让美术疗愈得以真正地走进全民生活，彰显美育赋能全民心理健康的重要价值。

（四）加强宣传推广，提升社会认知度

要不断加强美术疗愈的宣传推广，大力提高社会认知度，破解群众的认知误区，从而推动全民参与、落实美育普惠目标。第一，要积极构建“多方联动、多元传播、精准发力”的宣传体系，打破群众的认知壁垒。做到政府引导、高校支撑、媒体联动，充分利用好新媒体平台，采取科普短视频、图文解读、公益讲座及作品展演的形式，全面普及美术疗愈的内涵和价值，厘清“美术疗愈就是画画”“仅适用于心理疾病患者”的认知误区。第二，要突出美术疗愈的公益属性，划清商业运营和公益服务边界，向广大受众群体积极传递“以美润心、全民可享”的理念，提高公众信任度。第三，针对青少年、职场人群及老年群体不同受众的认知特点，可尝试定制精准划的宣传内容，大力推动美术疗愈融入全民生活之中，营造出“人人了解、人人认同、人人参与”的良好氛围，最终为美术疗愈的规范化、普及化发展筑牢社会基础。

五、结论

美育政策的出台为美术疗愈的发展提供了机遇，同时也提出了更高的要求。美术疗愈是美育与心理健康教育深度融合的载体，其在个人身心发展、社会治理和文化传承中具有多元价值。当前，我国美术疗愈在发展过程中面临学科体系不完善、专业人才短缺、实践规范缺失的困境，限制了价值的充分发挥。为此，要立足新时代美育政策导向，不断推动美术疗愈高质量发展，从完善学科体系、健全人才培养体系、规范实践发展、加强宣传推广四个方面协同发力，推动美术疗愈与新时代美育协同发展，充分发挥“以美润心、以美疗心”的核心价值，助力全民心理健康建设，同时为培养全面发展的时代新人、推进社会治理现代化、传承中华优秀传统文化提供支撑。

文章来源：《新美域》https://www.zzqklm.com/w/qk/29468.html