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新媒体背景下高校意识形态管理工作探析

作者:李天兵,罗宇东来源:《企业科技与发展》日期:2019-04-11人气:2078

高校意识形态管理工作是培养担当民族复兴大任的时代新人的需要,是文化自信的需要,是坚持中国特色社会主义道路的需要。当今互联网发展已经进入大数据、云计算、物联网的新时代,使大众的生活全面网络化。互联网的深入发展对于高校意识形态管理工作提出新的要求,在新媒体时代背景下,抓住其交互性、及时性、共享性特点,做好高校的意识形态工作,对于整个社会发展都具有重要意义。

1  新媒体背景下高校意识形态管理工作面临的机遇和挑战 

在新媒体时代背景下,高校师生既是网络海量信息的接受者又是传播者,他们思想活跃,对新事物新思想接受快,他们的思想意识形态是否安全关系着社会稳定。所以面对新媒体所带来的各种不可控因素,既有机遇又面临挑战。

1.1  新媒体背景下高校意识形态管理工作的机遇

与传统媒体相比,新媒体的便捷性是机遇之一。新媒体带来更多信息资源、更多选择和更多平台。从某种意义上讲,以微信微博为代表的新媒体打破了传统的新闻产生流程,新闻发布不只是专业新闻媒体才能做的,普通大众被赋予了更多的主动权,每个人都可发布信息,每个人可成为“记者。新媒体时代的到来,各种诸如QQ,微信等新媒体平台很快融入师生的生活。新媒体可以提升高校意识形态管理的工作效率是机遇之二,高校通过新媒体载体对图片、文字、声音及视频进行加工处理,把枯燥的理论赋予新的形式,进行新的包装修饰,就容易被学生所接受,可以提高工作效率。新媒体增强高校宣传工作的针对性是机遇之三。随着新媒体的发展,学生占网民比重逐年增加,这有利于增强高校宣传工作的针对性。中国互联网络信息中心的统计报告显示,截至2017年12月,我国互联网普及率为55.8%,网民规模达到7.72亿,手机网民规模更达7.53亿,在众多网民中,年龄段在20-29的网民占比最高达30%,大 专 及 本 科 学 历 的 网 民 数 占 到 了21.4%。[[1]中国互联网络信息中心.第42次《中国互联网络发展状况统计报告》[R].2018.]由此看来,各大高校若能快速适应新媒体环境,通过官方微博、微信等平台,挖掘学生乐于关注并参与互动的的事件,与学生交流与沟通,就会使意识形态管理工作更加有效,更有针对性、实用性。

1.2  新媒体背景下高校意识形态管理工作面临的挑战

有机遇就会有挑战,新媒体在给高校意识形态管理工作带来机遇的同时也带来了诸多挑战。对高校意识形态管理工作主体来说,他们不能及时有效运用新媒体,紧跟时代提升自己工作水平。不能正确认识诸如微信、贴吧等新媒体拥有的强大舆论力量,这就很容易导致师生的兴趣点“脱节”,降低思想政治教育课的课程效果。新媒体的发展给广大高校学生带来的冲击和挑战主要有三个方面。一是大学生的心理和思想处于成长和发展阶段,不够成熟和稳定,其价值观还未定型,在此情况下,面对通过新媒体迅速隐蔽传播的海量信息,这些信息内容良莠不齐,极易造成思想混乱。二是大学生的道德认知水平可能会因此降低。在各种新媒体平台上大学生们有了远比现实生活更多的选择和自由,他们张扬个性,追求标新立异,以自我为中心追求物质条件的优越,不断寻求各种享乐,由此在大学生中就慢慢滋生了以利己主义为主的不良思想观念。三是大学生经常刷朋友圈、刷微博、刷抖音等,无论上课下课都拿着手机不放,成为生活中的“低头族”,严重阻碍了大学生的人际交往。大学生对手机等新媒体的过度依赖大大减少了他们与现实中的人和事接触的机会,导致现实中人际关系的淡漠,造成现实中人际交往的障碍。

2  新媒体背景下创新高校意识形态管理工作的思考

党的十九大报告指出,“意识形态领域斗争依然复杂,国家安全面临新情况。”[[2]  新华网. 习近平:决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[EB/OL]. http://www.xinhuanet.com/politics/19cpcnc/2017-10/27/c_1121867529.htm,2017-10-27.]高校意识形态管理工作要敢于坚持正确的观点,增强理论自信,敢于同错误观点、西化思想作斗争。要唱响主旋律,强化理论武装和正面引导,通过课堂这一主渠道揭示其错误实质,提高课堂教育的实效性,注重新媒体平台打造和使用以及建立一支高素质意识形态管理工作队伍是新媒体背景下加强高校意识形态建设的重要途径。

(1)高校意识形态管理工作必须弘扬主旋律,坚持正面引导,强化理论武装。首先,必须坚持马克思主义的指导地位不动摇,以社会主义核心价值观为指引,加强理论研究,高校师生的思想要与习近平新时代中国特色社会主义思想保持一致,进一步夯实高校意识形态管理工作的理论基础,从而进一步增强大学生对社会主义主流意识形态的认同。其次,学校上下要深刻领会实践党关于意识形态管理工作的相关文件的精神和实质,可以在师生中开展党的政策策略的征文比赛、报告宣讲活动,真正做到党的政策走进师生,入脑入心。此外,可以采取隐性思想政治教育方式将带有主流意识形态的内容植入到深受师生喜爱的校园文化活动中去,比如感动校园人物评选、优秀青年学子事迹报告会、微电影大赛及主题演讲比赛等活动,学生在参加这些活动过程中其思想就不知不觉受到影响,起到潜移默化润物无声的作用。最后,学校要加大力度纯净校园网络空间,建立网络信息员网格化管理,及时识别和反馈不良信息。在校园网络与外界形成一条无形的“隔离带”,把不利于师生身心发展的有害信息隔离在校园网络之外,尽可能把非主流意识形态内容缩小到可控范围内。

(2)课堂是高校意识形态管理工作主渠道。我们只有不断增强课堂教学特别是思想政治理论课堂教学的吸引力。从形式上应该改变传统的单方面“灌输”教学,增加课堂师生互动环节,丰富教学内容,灵活采取多种教学形式。把校内外发生的热点事件引入课堂,使课堂教学贴近大学生的生活。把理论与大学生的生活实践结合起来,从而有效破解学生的思想困惑,比如当大学生遇到的学业问题和就业问题时,帮助他们及时有效地解决,尽快摆脱现实困境。对高校教师来说,要增强他们潜心教学,不断提高教学水平的积极性。在现阶段,要重点向学生明确在党的十九大报告中提出的新时代的特征、目标、动力等内容,增强师生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。此外,高校意识形态管理工作还要站高望远,顾全大局,不能仅仅局限在思想政治课堂内,应该渗透到大学的所有课程中去。重视隐性思想政治教育的作用,既有专业理论知识教育,也有意识形态教育,二者有机结合,从而实现立德树人的育人目标。

(3)注重新媒体平台的打造和使用,做优做强高校意识形态工作的“武器”。在新媒体时代背景下,大学生会熟练运用各种新媒体,他们通过新媒体得到新闻、娱乐等信息,在这一过程中,他们的人生观、价值观甚至思维方式也会受到潜移默化的影响,因此,对高校新媒体平台的打造和使用,对大学生确立正确的人生观价值观具有重要意义。针对这一情况高校要着力加强新媒体的建设和运营,建设一批优秀的深受学生欢迎的微信公众号、微博及网站。通过这些新媒体平台回答反馈学生关心的问题,关注并分析他们的思想动态,解决他们思想上的困惑,从而引导他们的思想朝着主流意识形态方向发展。所以,各种新媒体平台应该为高校意识形态管理工作服务,使他成为传播社会主义意识形态的的主阵地。

(4)建立一支强有力的高校意识形态管理工作队伍。要做好高校的意识形态管理工作,队伍是关键。必须拥有一支业务精良、纪律严格、作风正派、专兼结合的实干队伍,使高校的意识形态管理工作富有生机形成合力[[3]陆杨,王毅.大众文化与传媒[M]. 上海:三联书店上海分店,2001.]。敏锐的洞察力是高校意识形态管理工作者必备素质之一,他们通过观察能够及时发现在校园贴吧、微博及公众号“活跃分子”,并把他们培养成“意见领袖”,对这些活跃在各种新媒体上的“意见领袖”的思想要花大力气教育培养打造。其一,要通过形式多样的理论学习和文化素质培养活动,使他们提升要具有较高的思想政治水平和文化修养。其二,随着新媒体发展,要培养他们的迅速适应能力,迅速掌握新媒体运营能力,包括图像处理、信息组织和联通、多任务处理等能力。其三,要重视学生在高校意识形态管理工作队伍中的作用,同辈之间的影响更能起作用,因为他们相互了解,有共同的语言,共同面临的生活及思想困境,所以,高校意识形态管理工作必须依靠学生,以学生干部队伍为主。做到培养好学生高校意识形态管理工作能力。



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