加强劳动教育创新 促进新质生产力发展

习近平总书记在二十届中共中央政治局第十一次集体学习时强调，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，必须继续做好创新这篇大文章，推动新质生产力加快发展。在新质生产力背景下，加强劳动教育创新具有重要的现实意义和长远价值。它不仅是适应科技进步和社会变革的需要，也是培养高素质人才、适应激烈的国际竞争、推动建设社会主义现代化国家的重要途径。要积极顺应时代的发展，不断探索和实践，推动劳动教育的持续创新和优化，为社会的进步和发展做出更大的贡献。

一、新质生产力背景下加强劳动教育创新的重要依据

面对新一轮的产业革命和科技革命，推动经济社会高质量发展已成为广泛共识并转化为实践行动，然而，该进程仍面临着一系列显著的制约因素。在快速推进新质生产力发展的背景下，如何克服国内大循环的堵点和国际大循环的痛点成为重中之重。从当下经济发展环境来看，必须不断提升劳动者素质，培养积极应对国内外发展挑战的社会主义建设者和接班人，保证经济循环畅通，为此应实现劳动教育创新，建设与新质生产力发展相适应的劳动教育新体系。

加强劳动教育创新是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定劳动者的精神面貌、价值取向和技能水平，直接影响先进生产力的前进方向、发展目标和转型升级，直接关系社会主义现代化的进程、实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。因此，不断创新劳动教育体系，是适应经济社会发展要求的重要举措，为新质生产力的发展提供坚实的科技支撑和智力支持。

为促进新质生产力的持续发展，应全面整合教育资源、科技创新与人才培养工作，以构建出富有创新特色的劳动教育实践体系，消除教育、科技与产业间之间的隔阂。新质生产力的发展需要高水平劳动人才，而劳动教育的创新发展能够培育出适应新质生产力发展需求的创新型劳动队伍。以其精益求精的专业能力、与时俱进的世界眼光，应对复杂多变的国际局势和转型升级的国内经济状况，推动新质生产力不断发展进步，实现劳动教育创新与新质生产力的良性互动。

二、新质生产力背景下加强劳动教育创新的重要途径

劳动教育具有鲜明的时代性，着重于与现实世界的紧密联系，展现出时代的新风貌、新特性，并处于不断创新发展的进程之中。新质生产力是推进供给侧结构性改革的核心动力，以其高质量、高效能、高技术的特征，为劳动教育创新发展指明前进方向和具体路径。

（一）更新劳动理念

随着产业结构的转型升级，对劳动者的知识与技能水平都提出了更为严苛的要求，促使劳动教育体系做出积极且适时的调整。应以新质生产力的人才标准为导向，深入剖析数字化时代对人才培养的新要求，强化跨学科融合，紧密对接新兴产业的实际需求，并着重培养正确的劳动价值观念，促进劳动者的理论与实践全面提升，既拥有深厚专业劳动知识，又具备高超技术技能，实现劳动教育体系的创新发展，以新型劳动理念引领新质生产力的高质量发展。

（二）改革课程设置

当前，以大数据、人工智能等为主要产业的第四次科技革命和产业革命正在兴起，应充分发挥学科引领作用，开展创新性劳动教育，聚焦战略性产业与未来产业的发展以及传统产业的转型升级，在劳动教育中引入新知识，培训新技能。以学科交叉融合为途径，丰富跨学科、跨领域的劳动实践课程内容，培养劳动者综合创新能力。通过创新性劳动教育，提升劳动者的创新思维和实践能力，更好地适应新质生产力的发展要求。

（三）推动产教融合

在科教兴国战略、人才强国战略等需要长期坚持的国家重大战略背景下，应实现以教促产、以产促教，既在劳动教育过程中加强高新技术产业的专业能力训练，又要以新兴产业的人才需求为导向创新劳动教育体系。高效利用数字化信息时代的一切有利因素，通过整合数字化教育资源，构建一体化的数字教育生态，以驱动劳动教育的现代化转型，确保高素质劳动人才的持续供给，为新质生产力的蓬勃发展提供有力支撑。

三、新质生产力背景下加强劳动教育创新的重要意义

新质生产力的核心在于劳动者、劳动工具、劳动对象的有机结合及三者的高效整合，劳动教育创新与生产力进步之间存在着紧密的关联，在推动新质生产力的发展过程中扮演着不可或缺的角色。

（一）劳动者素质提高

人是生产力中最活跃的因素，新质生产力需要具备创新能力的劳动者。劳动教育体系不断创新，以进一步加快建设与新质生产力发展相匹配的高素质劳动大军，把蕴藏在传统产业中的生产力转化为适应社会发展的生产力，在战略性新兴产业中把握发展主动，在国际竞争中占领制高点，为加快建设现代化产业体系提供坚实支撑力。

（二）劳动资料优化配置

新质生产力要求劳动者结合科技发展新趋势，通过创新劳动教育体系，持续开展创新实践，在不断地试错与完善中创造出适应发展新质生产力的创新成果，并将科技创新成果应用到具体产业和产业链上，促进科技创新向产业创新转化，以及新技术向新产业、新模式、新动能的转化，在激烈的国际竞争中赢得未来发展主动权，为战略性新兴产业和未来产业发展提供持久动力。

（三）劳动对象拓宽利用

  为满足新质生产力的发展需求，应加强劳动教育创新，推动产学研的深度融合，以拓展数字化产业中劳动对象的范围和类别，加快形成新质生产力发展的广阔空间。新技术的出现极大丰富了劳动对象的种类和形态，拓展了生产新边界，为生产力发展提供新动力。同时新工艺、新技术进一步提高了劳动对象的产品附加值和市场竞争力，有助于加快形成新质生产力的物质技术基础。

文章来源：  《河南经济报》   https://www.zzqklm.com/w/qt/34236.html