提升数学教辅出版中编辑含量的策略与实践

在出版中，编辑含量是衡量出版物质量的重要指标之一。通过精细化的编辑工作，可以确保出版物内容的准确性、科学性和完整性，避免出现错误、歧义或遗漏等问题。数学，不仅是一门基础且关键的学科，而且是一门严谨性极高的学科，任何概念、定理或例题的错误都可能导致学生的误解和困惑，使得在数学相关出版物的出版过程中，编辑加工的过程变得尤为重要。只有通过编辑对稿件进行的严格审查和修改，才能为教师和学生提供一个正确的、可靠的学习参考，才能使数学教辅成为教师和学生的重要伙伴，共同推动数学教育的进步和发展。

《中考总复习.数学》是一本中考复习指导类数学教辅图书。图书基于对数学学科基础知识的梳理、关键能力的提炼、综合能力的训练进行编写，采用“讲、练、测”三位一体的复习模式，提升学生的学科核心素养，充分发挥学科育人的价值和功能。。同时，该书在编写体例上体现数学学科特点，呈现数学课程理念，对标数学学科标准及中考试卷结构，充分体现中考指导特色，旨在帮助学生掌握数学学科中考考点和与之对应的复习应考方法，提高中考复习的效率。

2021年1月，该书经出版后，广受好评，一度供不应求，不仅为出版社收获了良好的社会效益，也带来了较好的经济效益。2022年1月和2024年1月，该书根据市场需求，两度重印，均销售一空。该书之所以成为某种程度上的畅销书和长销书，得益于图书出版编辑发行全流程中较高的编辑含量。作为该书的策划编辑之一，笔者将以策划出版《中考总复习.数学》的经验为例，探讨如何提升数学教辅出版中的编辑含量，以期为提升教辅出版物的市场竞争力与文化价值贡献力量。

一、深入市场，把牢出版方向

1. 编辑的市场意识。

编辑的市场意识是指编辑在出版工作中，能够敏锐地捕捉市场动态、理解读者需求、预测市场趋势，并据此做出科学合理的编辑决策，以确保出版物能够符合市场需求，实现良好的社会效益和经济效益。这种意识对于出版物的成功推广和销售至关重要，也直接关系到出版社的竞争力、经济效益以及长期发展。市场意识强的编辑会更加注重内容的质量和深度，以满足读者的阅读需求和期待。

出版与教育事业的联系十分紧密，主要原因之一就是它为教育提供了必要的资源条件。因此，教辅市场，一直是各家出版社和民营书商争夺的重要市场之一。据不完全统计，全国580多家出版社，出版教辅的超过530家。面向市场是选题策划的必然选择，应对市场竞争只能从市场中找出路，从市场中寻求突破口。

在教育出版领域，作为一家城市出版社教育出版部门的编辑，我们发现，随着教育改革的深入和素质教育的推广，家长和学生对于教育类出版物的需求日益多样化。他们不仅关注学科知识的传授，还更加重视孩子的思维能力、创新能力以及综合素质的培养。

那么，基于这一市场洞察，在教辅市场相对饱和的背景下，我们要打造新的教辅产品，方向在哪里呢？

2. 编辑的调研意识。

习近平总书记强调，“要了解实际，就要掌握调查研究这个基本功”。在图书的选题策划阶段，笔者进行了广泛的调查和研究，不仅分析政策，也摸排市场需求。当前的数学教辅出版市场，从出版物类型来看可分为同步类、专题类、竞赛类和工具书类四种类型。同步类教辅与数学教科书同步，主要用于帮助学生巩固课堂知识，提高数学能力，通常包括课后习题解答、单元测试卷、期中期末测试卷等。专题类教辅主要针对数学中的某个专题或难点进行深入剖析，适合有特定需求的学生，例如关于代数、几何、概率与统计等专题的教辅或针对中高考的总复习类教辅。竞赛类教辅主要针对数学竞赛，如奥林匹克数学竞赛等，通常包含高难度的数学题目和解题技巧，适合对数学有浓厚兴趣且希望挑战高难度的学生。工具书类教辅则类似于数学词典或手册，提供了数学知识点的详细解释和示例，可以作为学生和教师在解决数学问题时的重要参考。

我们分析了当前市面上发行的中学教辅及考试相关类教辅发现，同步类教辅产品琳琅满目，各学科各层次种类繁多，但是考试类相关教辅并不多。细分市场并深入挖掘后，我们认为，目前的市场上，并没有一款专为武汉市及湖北省中考生打造的中考专题类教辅。也就是说，当前市场上的教辅，中考专题类图书总体上是供不应求的。同时我们也认识到，一本优质的教辅不仅是知识的载体，更是培养学生逻辑思维、问题解决能力和学习兴趣的重要工具。

满足读者需求是出版工作的出发点和归宿，因此，基于以上的调研，我们提出了“中考总复习”这一选题。可是仅仅提出选题还不够，内容怎么策划才是影响图书质量的关键。

二、主动策划，精准定位选题

1. 目标读者分析。

选题策划阶段进行目标读者，有助于明确选题的定位、精准匹配读者的需求、优化选题的内容设计、提升图书的市场竞争力。因此，在操作这一选题时，明确了我们的目标读者群体为即将参加中考的学生后，我们就对这一群体进行了调研和深挖。与此同时，我们还分析了近年来中考的命题趋势、学生常见的学习难点、家长及教师的反馈意见，以及竞品教辅书的优缺点。这些数据为我们后续的内容策划提供了坚实的基础。

通过分析我们发现，面临中考的学子，应试提分需求较强。但他们时间有限、精力有限，一本集复习、讲解、模拟测试于一体的教辅能满足大多数学子的备考需求。而近几年，武汉市中考命题年年创新、年年有变，市场上并没有一款武汉专版的中考复习教辅产品。

另一方面，具体到学科，数学，不仅仅是一门理论知识学科，更是一门强调实践应用和技能培养的学科。因此，旨在知识巩固与拓展、技能培养与提高的数学教辅，作为教学的辅导是相当必要的，而高质量的数学教辅能让人受益。同时，我社已在数学教辅方面深耕多年，积累了一支由武汉市优秀教研专家及经验丰富的一线教师组成的作者队伍。有了内容质量的保证，我们将选题进一步锚定在了“中考总复习·数学”。

2. 选题特色与创新。

在教辅出版领域，编辑的创新能力起着至关重要的作用。这种创新能力不仅体现在对教辅内容的创新上，还体现在对出版形式、技术手段和市场策略等方面的创新。数学，作为教育体系中的基石学科，其教辅材料的质量直接影响到学生的学习成效与兴趣培养。对于教师而言，数学教辅材料可以作为教学的重要参考和辅助工具，帮助教师设计教案、布置作业以及进行课堂讲解。对于学生而言，教辅书籍则是他们自学、预习和复习的得力助手。对数学教辅而言，逻辑性与系统性、层次性与拓展性是当前教辅出版需要重点关注的两类问题。数学教辅不仅需要建立一个清晰、连贯的知识体系，确保各部分内容之间的逻辑关系紧密，有助于学生系统地学习数学知识，也需要在结构上体现出层次性，提供基础知识和拓展知识。

那么，怎样的教辅才是好教辅呢，才能满足学生不断变化的学习需求呢？在启动编写前，编辑团队就花了大量时间给本书定内容框架。我们认为：教辅不能仅仅是“题册”，除了“题”的作用之外，还应在知识、方法、能力、情感上对学生有启迪。在知识层面应有三个层次的概括：一是本章（学段）知识在整个数学体系中的地位、方法的高度概括，二是本节课知识与方法的归纳，三是具体例题的分析以及解题方法的寻找。在这一理念的指导下，我们紧扣教学和考试要求，精选核心知识点设计了体例，创新性地采用“讲、练、测”三位一体的复习模式，全面梳理了初中三年的数学知识，将它们划分为九大章节34个课时，设置了“知识要点”“题型示例”“基础自测”“关键能力”“综合训练”“模拟试卷” 等六大板块，力求在内容上注重知识点的连贯性和系统性，并适当融入创新思维和跨学科内容。这种分层级、模块化的内容布局，可以满足不同使用群体的学习需求，同时也给了作者团队明确的编写框架。作者根据样章完成的初稿，基本上达到了我们的预期要求，给后续的编辑加工环节减轻了不少压力。

三、强化内容，创新呈现方式

1.呈现方式创新。

编辑是连接作者与读者的枢纽。为了使作者的稿件合理合规合情地呈现在读者眼前，编辑需对原稿进行细致的审核与修订，合理规划章节结构，设计清晰的目录体系，便于读者快速定位所需内容。具体到本选题的执行过程中，为了激发学生的学习兴趣，我们在“知识要点”板块引入思维导图，在“题型示例”板块引入“举一反三”乃至“举一反七”的优质经典题型，使该书的呈现方式在实用又美观的基础上，更加灵活且富有趣味。

除此以外，双栏排版布局的应用，图表、图示、色彩搭配等视觉元素的采用，使复杂的数学概念直观易懂。同时，利用分步骤解题、解析点睛等方式，帮助学生理清思路，提高学习效率，增强本书的可读性和理解力。

2.内容质量把控。

一位好的编辑，是一位具有认知力、判断力和表达力的编辑，他（她）需要对书的内容和特点足够了解，对书的出版价值、市场需求和读者需求有足够的判断，能够在加工稿件时将自己的想法和意见合理地融入进去，并善于同作者沟通。考虑到中考专题类图书印张多、题量大、编校难、时间紧的特点，我们在启动编写伊始，就从编辑部筛选出了一支具备专业背景和编辑经验的团队。同时，我们编写了相应的编辑手册供编辑参考。在编辑手册中，我们将本项目的编写目标、内容把控、时间进度、审稿要求等环节一一拆解，细化成可操作可执行的步骤。编辑手册的应用，使得所有参与本书的编校人员在较短时间内统一了编修思想，在统稿环节节省了大量时间。

在具体的编辑流程中，我们执行了严格的三审三校流程，严格筛选和审核每一道题目和解析，并定期进行编辑内部的研讨会和培训。经过编辑小组一次又一次头脑风暴的碰撞和打磨，稿件质量不断得到完善。除此之外，在审稿环节，我们密切关注国家及地方教育政策的变化，特别是中考改革动态，确保教辅内容与最新考试要求高度契合，避免内容与政策脱节。稿件基本定稿后，我们还引入了外部专家对本书内容进行审核和把关，以期从多角度提高图书的编校质量。 

四、优化流程，着力塑造品牌

1.推动品牌建设。

在本项目启动伊始，编辑团队就保持与市场、销售部门的密切沟通，分析研判本产品在市场上的适应性和竞争力。本书推广后，编辑团队还积极撰写宣传文案，共同策划图书的宣传标识LOGO。为了推动发行，我们以编辑团队成员为核心，打造了一支“中考总复习”直播团队，在出版社直播账号上进行了连续七天的宣传推广直播，吸引了大量潜在读者的关注。在直播中，编辑团队成员亲自上线出镜，不仅发布新书信息、分享编辑与阅读心得，还与读者进行互动和交流，让读者更加直观地了解书籍的内容和特点，反响良好。

另一方面，我们通过社交媒体、学校合作等多种渠道进行宣传推广。采用分发宣传册、线上推文等方式，树立品牌形象，增强与读者群体的互动和粘性，不仅提高了出版社的品牌知名度，还促进了书籍的销售和口碑传播。

2.建立反馈机制。

销售发行后，我们通过微信公众号平台及书中的邮箱和电话，持续收集一线教师和学生的使用反馈，并建立了反馈系统。同时，我们与作者建立了长期合作关系，在后续的两次修订前，均将读者的反馈及时提供给编写团队，编写进修订方案，及时更新内容，确保与中考最新动态保持一致，回应读者关切。

五、结论与展望

编辑在图书出版中扮演着多重角色，他们不仅是内容策划与筛选者、结构与逻辑优化者、语言文字润色者、风格与调性统一者，还是读者导向与市场预测者、质量监控与品质提升者和宣传与推广支持者。编辑含量不足会影响数学教辅质量的方方面面，这主要体现在内容准确性和完整性受损、逻辑性和连贯性减弱、用户体验下降、不符合教育标准、品牌信誉受损、市场竞争力减弱等。

如果编辑环节没有得到足够的重视，会出现教辅中的数学公式、定理和解题步骤可能没有得到充分的校对和核实，章节之间的衔接不够流畅，知识点的安排缺乏条理，版式设计混乱、图文搭配不合理，甚至存在错别字或排版错误等多种问题，这不仅会影响学生的学习效果和教辅的权威性，还可能误导学生的学习方向。长期而言，编辑含量不足还会导致教辅的质量下降，进而影响出版机构的品牌信誉，也会使教辅在市场上的竞争力大打折扣，甚至可能导致市场份额的损失。

通过分析笔者编辑的《中考总复习.数学》这一数学教辅出版实例，我们发现，作为确保图书质量、提升图书价值的关键人物，提升编辑含量可以有效提升数学教辅的市场竞争力。从选题、内容策划、呈现方式到销售发行，编辑的全流程深度参与策略，可以进一步提升数学教辅的编辑含量和质量，从而更好地满足学生的学习需求。

“一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。”有效提升编辑含量的前提是编辑持续不断的学习，保持对知识的渴望和追求，通过不断的学习和实践来提升自己的专业素养和能力。做书之路，任重道远，提升数学教辅出版中的编辑含量是一项系统工程，需要编辑人员、作者、出版社等多方面的共同努力。只有持续提升数学教辅的编辑含量和质量，才能更好地满足市场需求, 为广大学生和教师提供更加优质的学习资源。

文章来源：  《文化产业》   https://www.zzqklm.com/w/wy/32640.html