义务教育新课标背景下中考体育改革优化路径研究

中考体育是教育考试的重要组成部分，事关培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的重大根本性问题。2022年新版《九年义务教育体育与健康课程标准》的颁布，意味着新一轮的体育与健康课程教学改革将在新的起点上开始，在此背景下，推动中考体育改革势在必行。当前中考体育考试以体技能测试为主，难以对学生内在素养进行有效考察，已经无法满足义务教育新课标提出的育人要求。因此，立足新体育与健康课程标准的背景之下，深化中考体育改革，构建新时代中考体育体系，成为当前义务教育学校体育的重大问题。

一、新课标对中考体育改革发展的影响

新课标作为指导中小学体育课程教学改革的纲领文件，立足于新时代的背景，提出了更高的体育育人要求，其内容势必对中考体育改革产生影响。第一，新课程标准在目标定位上对中考体育提出了更为明确的思想育人导向，构建了以运动能力、健康行为、体育品德为核心要素的核心素养体系；第二，新课标在评价内容上提高了体质素质的比重，新课标在水平一内容中增加了从未在国家体育课程文件中出现过的“基本运动技能”，并首次将体能列为教学内容，诸如此类的改动对义务教育阶段学生的体质素质较以往提出了更高的要求，势必在体育中考中有所体现；第三，新课标在评价质量上对中考体育改革提出了更高的要求，此次义务教育体育新课标在教学评价中提出“学业质量”的概念，表现出更加重视课程教学质量的趋势，新的体育课程教学评价转向“教会了多少”、“学会了多少”，而这种高质量的教学评价同时也对中考体育评价提出了更高的要求。

二、义务教育新课标背景下中考体育改革优化路径

（一）合理制定考试内容，实现育人价值

在中考体育改革中，应该把基本运动技能、体能和专项运动技能作为运动能力的金字塔结构进行系统考察。基本运动技能是运动的基础，在运动能力金字塔的底层起到基石作用，诸如跑、跳、翻、滚、投、踢、挥等基本动作技能。位于运动能力金字塔的中间部分，起到承上启下作用的是体能，体能三要素包括身体成分、身体机能和身体素质，由于“健康第一”理念的指导，应当着重考虑运动风险，另外还需要兼顾中学生身心发展规律、遗传等因素。处于运动能力金字塔塔尖的是专项运动技能，专项运动技能的测评难度较高，以往对专项运动技能的考察，为了达到相对准确的结果，通常把运动项目的某个技术简化、量化，诸如排球垫球、足球颠球等，这种做法对培养学生习得专项运动技能无益，无法达到运动项目的“育人”作用。

新时代中考体育考试除了对运动能力的考察调整外，还应关注到对学生健康行为、体育品德的考察，以往的中考体育考试往往重体能轻技能、重身体轻精神，且缺少过程性评价，可把对学生的健康行为、体育品德的评价置于过程性评价测试之中，这样既弥补了对健康行为对于体育品德考察的空缺，也给过程性评价提供了关键指标。

（二）改善评价方式，维护考试公正

中考体育是初中升学的关键考试，事关公民的受教育权，其公平性对社会各界都至关重要。要清晰认识中考体育改革的重要性，充分发挥其育人功能，不能将其作为初中升学的终结性评价，而应充分发挥其反馈、导向、改进的功能。

一方面过程性评价与终结性评价相结合。终结性评价是检验成果的常用评价方式，但其弊端在于只重视了结果而忽略了学生的成长过程。基于义务教育阶段体育育人的功能，中考体育不能只考察结果，更应考察过程。而鉴于过程性评价具有较强的可操作性，相关领导部门应该对过程性评价加强监管措施，避免出现走过场的现象。将过程性评价与终结性评价相结合，是实现全过程育人的必要手段。另一方面要定量评价与定性评价相结合。定量评价是学校体育考试的最常用的评价方式，其具有较强的准确性、客观性，在当前信息化时代，采集与分析数据的难度都大大降低，通过定量评价可以清晰了解学生学习情况，准确记录学生阶段水平，有利于帮助学生提升体育运动水平。但在体育教学过程中，具有许多无法进行量化的内容，诸如学生参与体育运动的积极主动性以及在过程中展现出来的精神风貌等。因此，单一的定量评价无法全面反映体育教学过程。过去的定性评价往往采用类似于较好、好、非常好三级的程度来显示，评价较为含糊，无法准确反映学生学习过程与成果。所以，将定量评价与定性评价相结合，应作为下一步中考体育改革的重要手段。

（三）制定合理评价标准，树立正确培养导向

  在教育领域评价标准是衡量考试的尺度与界限，它直接反映着学业质量。新课标提出构建以运动能力、健康行为和体育品德三维的评价体系，然而，目前尚未形成一套成熟的评价标准体系以满足新课标的要求。由于评价标准的缺失，教学效果难以得到有效检验，学生核心素养的达成程度也无法准确考证，这在一定程度上影响了教学质量，也对学生的全面发展产生了不利影响。另外，中学生进行体育运动不仅是为了满足升学需要，更是通过参与体育活动提升身体素质、养成运动习惯，达到促进其全面发展的目的。应立足新课程标准，结合国际上的成熟经验，研究制定出符合中国国情的评价标准，形成完整的测评体系。

文章来源：  《河南经济报》   https://www.zzqklm.com/w/qt/34236.html