基于信息技术支持的初中网球教学创新实践

随着社会的快速发展和教育需求的不断变化，传统教学模式难以满足新时代的教育要求，将信息技术融入教学过程已成为不可逆转的趋势。初中网球教学基于信息技术的支持展开教学创新实践，能够为课堂注入新鲜活力，意义重大。

1.基于信息技术支持的初中网球教学创新实践的意义

1.1提升学生的学习兴趣，形成积极的教学氛围

初中网球教师将信息技术引入网球教学过程中，能够使网球教学变得更加生动形象，进而激发初中生对网球的兴趣。具体而言，初中网球教师通过多媒体设备在课堂上播放奥运会等大型赛事中的网球比赛视频，可以使学生在=目睹选手的精彩表现，感受网球运动的魅力，进而自然而然地产生模仿与学习的冲动，产生了解、学习的兴趣，从而对课堂的参与度会大大增强，促使课堂氛围始终处于积极、热烈的状态。教师在网络上将网球的相关资料、视频，网球运动员的比赛经历等上传至学习平台，能够进一步拉近学生与网球之间的距离。这使得教师在开展网球教学课堂上，学生能够积极参与其中，更加专注于教师的讲解和示范，频繁的与教师进行互动。如此自然而然的网球课堂氛围将朝着积极的方向不断变化。

1.2打破空间制约，降低网球学习的难度

在以往，初中网球教师开展教学依赖线下课堂，初中生无法保证动作的准确性。然而，随着信息技术的快速发展，初中网球教师基于信息技术进行创新实践教学活动，能够打破空间制约，降低学生学习网球的难度、提高学生学习质量。具体而言，在传统的线下教学模式中，初中网球教师只能在课上进行网球技术动作的示范与讲解，课后，学生只能依赖记忆和自主练习提升自己的网球技能，且无法保证动作的准确性。而教师基于信息技术的支持，将网球教学内容制作成视频并上传至教学平台或班级群中，有利于学生打破空间制约，在课后随时随地复习网球技术，这极大地提升了学生学习网球的自主性、便利性。并且初中生在学习网球的过程中，出现因技术动作复杂、难以掌握细节而感到困惑是机器常见的。以往的网球教师仅通过口述或单次、多次的示范，让学生记住网球动作步骤、掌握技术要点，这对于学生而言，是个较大的挑战。现如今，此外，初中网球教师将技术动作制作成视频，有利于学生从多个角度、多个层次直观地观察网球动作的变化，并且可以通过调整视频速度，反复观看关键动作，这大幅降低了学生学习网球的难度，可以帮助学生克服技术动作理解不深、记忆模糊的问题，从而提高了学生学习网球的效率和质量。

1.3丰富教育意义，培养学生优良品质

信息技术的支持赋予了网球教学更丰富的内涵，不仅能向学生传授网球技能，提升学生的网球素养，还能发挥体育教育的育人功能，助力学生形成优良的品质。例如初中体育教师利用互联网播放网球比赛视频，学生可以看到运动员在比赛中处于劣势时依然坚守赛场、不懈努力的表现；在比分落后时依然冷静应对、全力以赴争取每一分的决心等，从而使学生能够在学习和生活中迎难而上、不轻言放弃。总而言之，基于信息技术支持的初中网球教学创新实践能够助力教师丰富教育意义，培养学生坚毅、勇敢和敢于担当的优良品质，促进学生的全面发展。

2.初中网球教学存在的问题

2.1网球硬件教学条件不佳，学校对网球教学重视度不足

网球是一项技术性较强的运动项目，其教学条件相较于球、乒乓球等要求较高，即网球对硬件设施和教学资源的要求更为严格。然而目前部分学校并没有建设符合标准的网球场地，也没有配备相应的运动器材。在此背景下，初中网球教师开展教学活动时，只能利用一片空地组织学生进行网球练习，如此会降低学生对网球的学习兴趣，还在一定程度上阻碍了教师教学质量的提升。此外，学校对网球教学的重视程度不足也进一步加剧了网球硬件条件的劣势。学校不愿意将有限的教育经费用于网球场地建设和器材购置上，也不愿意引入专业网球教师等，这进一步限制了网球教学质量的提高。

2.2课时数有限，学生无法充分掌握网球的相关知识

网球是一项技能性相对较强的运动，初中网球教师开展教学，需要向学生传授网球基础理论知识以及向学生示范正反手击球、发球等网球技术动作，让学生在练习的过程中学会网球。然而，由于课时数有限，导致初中生的学习与练习时间不足，无法充分掌握网球相关知识。其一，教师在正式向学生示范动作技巧、组织学生进行练习前，需要提前向学生传授网球运动的起源、规则、比赛要求等理论知识，随后才能演示技术动作。如此会占据课堂的大部分时间，这就导致学生练习动作的时间大大缩短，导致其难以通过短暂的练习熟悉网球动作，形成技术记忆，进而导致网球教师的教学效果不佳。其二，学校安排的课时较少。相较于体育课程，学校更重视语文、数学等文化课程。网球教师需要在短时间内完成知识讲解与技能教学，导致学生对网球的学习仅仅停留在浅层认知阶段，无法深入掌握网球知识和技术。

2.3学校网球师资力量薄弱

现如今，学校在网球教学师资方面存在明显短板，这是影响网球教学质量和效果的关键因素。其一，大多数体育教师并非网球专业毕业，专业性不足；其二，教师的信息技术能力亟待提升。一些体育教师对信息技术的基本操作知识和技能掌握不足，无法熟练运用互联网、网络教学平台制作教学视频，开展线上指导等更是无从谈起。如此充分无法发挥信息技术对网球教学的支持作用。甚至一些体育教师对网络教学、信息技术等存在抵触情绪，认为传统教学方式已经足够应对教学，无需借助信息技术开展教学。

3.基于信息技术支持的初中网球教学创新实践措施

3.1完善网球教学条件与环境，提升对网球教学的重视程度

学校要改善网球教学的硬件教学条件，加大对网球场地及其相关设施的资金投入与建设力度，购置足够数量的网球拍、网球以及教学辅助设备，为学生学习网球创造良好的学习条件。同时，学校要在多媒体教室中增加电脑数量，确保每位学生都能利用多媒体查阅网球相关资料、观看教学视频、分析比赛录像等。为此，学校可以寻求社会企业赞助，用于完善网球设施，优化网球教学条件与环境，以更好地发挥信息技术的优势，促进学生网球素养的提升。学校要提升对网球教学的重视程度。其中增加网球课程数量，保证学生在掌握了理论知识后，有充足的时间去进行网球练习不失为一个好方法。并且学校在获得足够的资金后，完善网球场地、购买足够数量的网球器材，并且招聘专业的网球教师，保证网球教学的专业性。完善网球场地，配备高质量的网球器材可以给予学生更好的网球运动体验，在一定程度上可以激发学生展开网球运动的兴趣和参与热情。招聘专业网球教师至关重要。具体而言，专业的网球教师具备扎实的网球专业理论知识，以及丰富的实践经验，其在开展教学的过程中，能够根据学生的不同基础制定个性化的训练计划，即对于网球基础较弱的学生，其能够将重点放在纠正学生的网球动作上，可以保证学生网球学习的专业性、动作的规范性，能够最大限度的避免网球初学者因技术动作不到位而导致的运动损伤。所以，学校在获得资金后，应增加对网球教学的投资力度，完善网球场地、购买器材，招聘专业的网球教师。

3.2创新网球教学模式，构建良好的线上教学平台

初中网球教师基于信息技术的支持，将线上与线下相结合，可以突破时间与空间的限制，提升学生网球学习的效率。课前，初中网球教师利用互联网，将网球基本知识、动作分解视频和训练技巧等内容上传至教学平台，学生提前预习，，初步了解网球的核心理论，掌握基础概念为，课堂学习做好铺垫；课中，网球教师能够将理论讲解的时间分配给为学生答疑解惑和实践操作。如此课堂教学效率将得以大幅提升，学生对网球技术的理解也将更加深刻；课后，学生可以通过教学平台反复观看学习资源，提高对动作细节的理解与记忆，进一步强化其网球学习效果。其二，初中网球教师可以发挥互联网信息技术的优势，搜集并整合大量与网球相关的优质资源，在与学生分享的过程中，促使学生接触到课堂上未涉及的知识，激发其对网球学习的兴趣，拓展学生视野。并且网球教师的信息技术素养得到提升，其能够通过开直播等方式，突破时间、空间的限制，及时给予学生网球指导，并且能够在线实时回答学生关于网球的相关知识，提升学生的网球素养。并且在线上教学平台是初中网球教师基于信息技术的支持开展线上教学的重要前提，学校要加大对线上教学平台建设的资金、技术和人才支持，保证初中生能够在网络上随时随地观看到相关网球学习资料，进而提升其网球专业素养。

3.3建设高素质网球师资队伍

为了实现网球教学的现代化、专业化发展，学校要建立一支专业素养与信息技术能力兼备的高素质师资队伍。在招聘时，学校要优先招聘具有专业网球技能并掌握一定信息技术能力的教师，如此才能够更加科学规范地指导学生的网球技术动作，并利用互联网和多媒体技术丰富课堂内容，吸引学生注意力，提高学生对网球学习的兴趣。其二， 学校邀请网球领域的专家、职业教练等走进校园，通过向教师开展专题讲座、实践指导等方式，提升现有教师的网球专业技能和信息技术素养。通过专家传授的最新训练理念、教学技巧以及国际网球发展等前沿信息，教师能更好地开展网球教学，并高效利用互联网搜集、筛选和整合网球教学资源，提升课堂教学效率。除此之外，学校建设网络教学平台，这也是提升初中网球教师素养的重要举措。网络教学平台可以向网球教师提供教学案例、训练计划等丰富的教学资源，教师在学习网络平台上的资源后，能够及时改变自己的教学策略和方法，如此可以进一步优化课堂教学效果。并且初中网球教师还可以通过网络平台随时随地观看国内外的网球教学视频，全开提升自己网球教学的质量和专业性，助力学生提升其网球技能和体育素质。总而言之，学校招聘专业的网球教师、邀请网球领域的专家、职业教练到校开展讲座、建设网络教学平台均能够提升网球教师的专业素养，进而建设一支高素质的网球师资队伍。

4.结语

基于信息技术支持的初中网球教学创新实践，对于学生、教师而言，均具有至关重要的意义。为充分发挥信息技术支持下的初中网球教学创新实践效果，学校应积极采取措施，包括通过寻求社会企业赞助，完善网球教学条件与环境；采用线上线下相结合的方式，创新网球教学模式；通过开展讲座等方式，提升网球教师专业素养，建设高素质网球师资队伍。

文章来源：  《网球天地》   https://www.zzqklm.com/w/qt/31013.html