初中开展网球教学的实践及思考

摘要：网球作为一项具有较长历史发展的体育运动，其在一段时间发展处于相对落后的状态。而随着我国社会经济的高速发展，网球运动也重回人们视野，喜爱网球运动的人数也逐渐增多。由于网球运动在促进学生身心发展方面具有重要意义，许多学校也将网球运动作为体育课程中的主要内容。为此，初中体育教师应当愈加关注网球教学，并对网球教学的方法进行探索与尝试，推进初中网球教学的创新发展。本文将从初中体育教学中开展网球教学的重要性、初中网球教学现状以及初中网球教学优化策略三个方面进行分析和论述。

关键词：初中；网球教学；创新

随着教学改革的持续推进，社会各界对体育教学提出了更高的要求，尤其是在体育强国建设的背景下，体育教师更应当加强对体育教学活动的创新，促进体育教学的发展。而在初中体育课程教学中，网球教学是其中的一项体育活动内容，学生在网球学习期间不但可以深入了解网球运动，掌握网球运动技巧，还能够得到各项身体能力的锻炼，并得到身体素质的提升。在当前的初中网球教学中，许多学校虽然都开设了网球课程，但在网球教学期间往往存在着许多问题，影响着网球教学的整体效果。面对这一情况，初中体育教师应当加强对网球教学的关注和研究，提升网球教学的实效性，促进学生的全面发展。

1.初中体育教学中开展网球教学的重要性

对于初中学生来说，如果想要使其对网球运动产生学习兴趣，不仅需要教师对网球教学的意义产生正确认知，还需要学生明确网球学习的重要性，增强学生对网球运动的认可度，从而使其提高网球学习的积极性。所以，初中体育教师应当对网球教学的重要性进行探究。

1.1有助于增强学生身体素质

网球作为一项体能消耗量比较大的运动项目，在初中体育课程教学中开展网球教学，可以加速学生身体脂肪消耗的同时，增强学生的身体素质。具体来讲，初中网球教学要求学生在学习的过程中进行体能训练和技能训练，学生在此期间会消耗体能，并得到肌肉力量、上肢力量、身体柔韧性等方面的锻炼，增强学生各方面的能力，也能够使学生的体重控制在合理范围之内，使学生保持良好的体型。

1.2有助于促进学生心理健康

网球作为当前的热门体育运动，初中体育教学中开展网球教学可以使学生深入接触这项运动，并在学习过程中感受到网球运动的魅力。同时，网球运动作为一项团队竞技型运动，学生在进行网球比赛的时候，需要具备较强的体育精神，还需以团队荣誉为核心，一同为比赛的胜利付出自己的努力。此外，网球运动的开展还可以使学生在运动期间形成良好的心态与态度以及迎难而上、坚持不懈等优秀品质。

1.3有助于培养学生适应能力

对于初中学生来讲，网球运动作为初中体育课程中新开设的课程内容，学生需要在网球课堂上对网球运动规则进行了解，并在网球运动中遵守各项规则，通过优化自身技能水平的方式在比赛中获得更好的成绩。学生在网球学习中学会自觉遵守规则也能够对学生的社会适应能力进行培养，使学生在日后的社会生活中学会遵守各种社会规则与规范，从而使其更好地融入社会，并在社会中实现自我成长与发展[1]。

2.初中网球教学现状

2.1教学方法单一

在当前的初中网球教学中，教学方法单一是影响网球教学效果的重要因素。教学方法作为影响学生网球学习效果的重要因素，多数教师因为教学方法相对单一而影响学生的网球学习兴趣，从而导致初中网球教学效果不佳。通过对初中网球教学方法进行调查与了解可知，多数教师都是以理论教学、技巧训练教学为主要教学方法，使得网球教学比较枯燥，学生的参与性较低。

2.2基础设施不够完善

经调查发现，多数学校在网球基础设施建设上相对不足，不仅缺乏室内网球场馆，还缺少许多的网球教学设施。此外，由于每班学生的人数较多，许多学校因网球教学场地的狭窄导致学生无法充分开展各项准备活动和训练活动，从而影响教学质量和教学效率。对于一些喜爱网球运动的学生，会因为基础设施不够完善而无法选择网球课程，不仅会影响学生对网球运动的积极性，也会对学校网球教学的发展产生影响。

2.3师资队伍专业性不足

目前，多数学校存在着网球教学师资队伍专业性不足的情况。初中学校内体育教师数量较多，但对网球运动充分了解的教师相对较少，这一现象导致教师在开展初中网球教学活动的时候，经常会缺少专业知识与技能的支撑，导致网球教学的专业性不足，不但会影响学生的网球学习效果，也会对初中网球课程发展不利。

3.初中网球教学优化策略

3.1传授基本网球技巧

对于许多初中学生来说，其对网球运动相对陌生，对网球运动的技巧、规则等了解不足。针对此类学生，初中体育教师在开展网球教学期间，应当重视基本网球技巧的教学，让学生先了解与掌握基础知识，再对学生进行拓展训练与拔高培养。所以，初中体育教师在对网球教学内容进行设计的时候，应当将重点放在握拍手法、发球方法、接球方法、网球规则等基础内容上，只有学生对基础网球知识有所了解，才能够使其在日后的网球学习中具有更加良好的学习状态，发挥初中网球教学对学生身心发展的积极作用，也可以调动起学生的网球学习兴趣。

例如，初中体育教师在开展网球教学时，可以将发球姿势教学作为主要内容。但是因为每班学生数量较多，教师通常无法对每位学生的训练情况进行观察与指导，从而难以发现学生在学习中的不足。所以，初中体育教师可以借助组队训练的方式，将学生分为每4人一小组进行网球发球姿势的训练，让各小组成员负责相互监督，并对其他同学错误的发球姿势进行纠正和指导，使学生的训练效果得到增强。该教学方法不但可以使每位学生的网球发球姿势更加规范，还可以使学生在相互交流与帮助的过程中建立良好的关系[2]。

3.2科学制定训练方案

为了强化学生在网球学习中的效果，减轻学生的训练负担，教师应当结合学生的实际情况为其制定科学的训练方案，保证不同网球能力水平的学生都能够开展与其水平一致的训练方案，提升网球训练的针对性与有效性，加深学生对网球技巧的掌握。所以，初中体育教师需要在课前对每位学生的网球知识水平、技能掌握情况等进行调查与了解，并根据调查结果对学生进行分层，为不同层次的学生制定差异化的训练方案。此外，教师还可采用探究式教学方法，鼓励学生在网球课堂上自行探究与训练，从而加深对网球运动技巧的掌握，也能够提升初中网球教学的质量和效率。

例如，初中体育教师在开展击球训练的时候，应考虑到班级学生身体素质差异情况，将全班学生分为身体素质强以及身体素质弱两部分。针对身体素质较强的学生，教师可以在为其制定训练计划的时候，适当提高击球训练的难度和强度，并使其对更高难度的击球技巧进行学习与训练；针对身体素质较弱的学生，教师则可以为其制定低强度的击球训练，以免造成体力的过度消耗。此外，针对学生的击球训练成果，教师还可为击球技巧掌握不熟练的学生制定更具针对性的训练计划，使其开展个性化训练，从而发展该部分学生对网球击球技巧的掌握。

3.3定期开展网球比赛

在初中网球教学开展到一定程度后，教师可以定期组织学生开展网球比赛活动，利用比赛活动代替传统的网球技巧训练活动，可以有效激发学生的网球学习兴趣，也可以使学生在比赛的过程中对网球运动技巧进行巩固，提高学生的网球运动能力。同时，在初中网球教学中开展网球比赛，也能够对学生的体育精神进行培养，使学生得到团队合作精神、百折不挠等精神品质的提升。

例如，初中体育教师可以在网球教学期间为学生播放网球比赛视频，通过观看视频的方式为学生介绍网球比赛中运动员的技巧以及需要注意的关键点。在观看视频后，教师可以根据学生的意愿，组织自愿参加的学生开展网球比赛，其他学生则需要在场下观看。在网球比赛期间，参与比赛的学生能够在实际比赛中感受网球运动的魅力，并锻炼网球运动技巧，而场下观赛的学生则可以对比赛学生在网球场上的行为规范进行观察与判断。在课堂结束时，教师需要组织这两部分学生分享自己的感受，借此方式强化网球教学的整体效果。

3.4加强师资队伍建设

初中体育教学中开设网球教学课程的首要条件是学校具备相关专业人才，为提升初中网球教学的质量，学校还需加强网球教学师资队伍建设，不断提高教师的网球基础知识和技能水平，从而使其在网球教学的过程中具有良好的教学表现，强化学生的学习效果。所以，学校需将加强师资队伍建设作为优化初中网球教学的重点。一方面，学校需要构建完善的网球师资培训体系，通过开展系统化培训课程的方式对网球教师的网球知识水平和技能水平进行培养，使其将所学知识应用到网球教学活动当中；另一方面，学校还需定期聘请专业的网球教练对网球教学活动进行指导，提升初中网球教学的专业性，也能够使学生的网球运动技巧训练更具专业性。

3.5加强基础设施建设

在初中体育教学中，学校需要认识到网球教学在初中体育教学中的重要性，并为初中网球教学提供基础设施的支持，通过加强基础设施建设的方式保障初中网球教学活动的顺利开展。一方面，学校应当根据初中网球教学的需求，对网球教学所需的基础设施进行采购，实现基础设施的合理配置，并定期对基础设施进行检查与维修，确保网球教学基础设施处于正常使用状态，以免设施损坏或故障对网球教学以及学生安全产生负面影响。另一方面，学校应当对体育场内基础设施的运行与管理制度进行完善，不仅需要合理安排网球课程的时间，保证体育场的教学秩序，还需对课余时间体育场的使用进行安排，从而确保学生的网球运动需求得到满足，从而培养学生对网球运动的兴趣。

3.6创新网球教学方法

初中网球教学方法的创新在强化网球教学效果方面具有显著作用，不仅可以带给学生不同的学习体验，还可以使学生在网球学习的过程中更加熟练地掌握技巧。所以，初中网球教师应当在教学过程中对教学方法进行创新，借助多样化的教学方法增强网球教学的趣味性和高效性。

首先，初中网球教师可以对情境教学法进行应用，通过在网球教学活动中为学生创设教学情境的方式，调动学生的网球学习兴趣，使其主动参与到网球学习活动当中。比如，初中网球教师可以将网球技巧教学融入实际比赛情境当中，通过利用网球比赛的方式，使学生对网球运动技巧进行熟悉与掌握，不但可以避免网球技巧训练过于枯燥、无聊，还可以使学生在趣味比赛中得到网球技巧的锻炼。

其次，初中网球教师还可以对异步教学法进行应用，该教学方法不但可以充分尊重学生的课堂主体地位，还能够更好地解决传统网球教学方法中的弊端。例如，初中网球教师在开展网球训练活动的时候，可以将网球运动技巧按照难度进行分类，并让学生按照步骤完成各技巧的训练，使不同学习能力的学生都完成相同的训练内容，但可以对学生训练的时间进行控制和调节，按照学生个人需求实现训练时间的合理分配，有助于帮助学生巩固基本网球技巧，从而使其在后续的学习中更加顺利[3]。

4.结语

综上所述，在初中网球教学中，为提高网球教学的质量和效率，学校需要重视网球教学，加强基础设施建设和师资队伍建设的同时，教师还需积极创新教学模式和教学方法，以此推动初中网球教学的发展，并发挥网球教学对初中学生身心健康发展的关键性作用。

文章来源：《网球天地》https://www.zzqklm.com/w/qt/31013.html