企业新型学徒制对于促进高校创新创业人才培养的价值

企业新型学徒制的内容

　　企业新型学徒制是按照政府引导、企业为主、院校参与的原则，采取“企校双制、工学一体”的模式，即由企业与技工院校、职业院校、普通高校、企业培训中心等教育机构采取企校双师带徒、工学交替培养等模式共同培养学徒。在这种人才培养模式之下，高等学校所设置的专业以及招生对象、招生人数、教学内容需要根据企业的用人要求来设计，紧紧围绕企业生产经营活动的实际需要来开展各项教学活动，在课程设置上要紧紧围绕企业生产经营活动的实际来设计，将教学活动与实践活动紧密结合起来，工学结合共同做好对学生的专业技能教学与实训，使高等学校，毕业生能够更好地适应企业生产经营活动的需要。
企业新型学徒制对于促进高校创新创业人才培养的价值
　　1、为高校与企业深度合作探索了经验
　　高校各项教学活动都是围绕培养人才而开展的，企业对高级技能型人才有着很高的需求，但是高等学校目前的人才培养模式下，毕业生很难适应企业的需要，所以借助企业新型学徒制相关工作的开展和落实，共同对教学大纲和内容进行了全面改进，优化了教学的全城。企业也积极参与到高校人才培养活动中，双方共同在招生、教材编写、人才培养、就业等方面展开了深度合作，并形成了规范的操作流程，这些对于更好地促进企业学徒制工作的有效开展发挥了非常积极的作用，同时也促进了高校创新创业人才培养。借助校企合作的全面开展，企业和高校都共同参与到创新人才的培养活动中，使学生在接受教育的过程中能够理论联系实际不断提升自己的实践能力，这对于全面提升高等学校人才培养质量也产生了，积极影响。
　　2、有利于更好地促进大学生就业
　　就业问题一直困扰着高等学校的正常发展。企业新型学徒制的实施对于促进大学生就业也能产生非常积极的影响，在这种新的背景之下，高等学校在招生过程中会和企业进行深度合作，将招生与招聘活动结合起来，由于在招生过程中企业和学校已经对学生进行了全面考察，只要学生能够按照教学计划完成学习任务，在毕业之后就能直接到企业从事专业技能工作，为了全面提升学生的技能，学校和企业双方共同制定了人才培养目标和教学计划，在教学过程中，学生可以半工半读，理论与实践相结合学习专业知识，而且在企业实践的过程中，企业会安排经验丰富的技术人员对学生进行系统全面的指导，因此学生能够很好地适应未来的工作，而且在企业新型学徒制之下，学生学习与工作两者之间并不存在矛盾，学生的学习与实践都是在企业和学校沟通之后确定的，可以保证学生有充足的时间用于学习，不断提升自己，使学校、企业和学生本人的目标得以实现。
　　3、促进了高校创新创业教育水平的不断提升
　　在新型企业学徒制开展过程中，高校教师也会积极深入到企业进行教学实践，在实践中，教师的教学能力与实践能力都能得到不断强化，因此借助积极学习企业的经验，能够更好地促进高校创新创业教育水平的不断提升。
在企业新型学徒制背景下高校创新创业人才培养需要注意的问题
　　1、不断完善校企合作的内容
　　在企业新型学徒制背景下，高校与企业之间所展开的校企合作，需要结合高校人才培养目标和企业对人才的需要，对校企合作的内容进行不断完善。要借助规范的协议来约束双方的行为，确保校企合作的各项内容都能得到有效落实，高校和企业要认真就人才培养目标与教学内容进行深入沟通，在沟通的基础上确定教学计划，结合企业实际的生产经营活动安排实践教学，使学生能够理论与实践相结合展开学习活动，学校用人单位和学生本人要签订企业新型学徒培养的相关协议，明确各方的权利与义务，以此来更好地促进高校创新、创业人才培养活动的有效开展。
　　2、在实施过程中要积极创造条件使企业技术人员与教师共同参与到教学实践活动中
　　在企业新型学徒制背景下，教学活动需要不断加大实践教学的力度，这就对高等学校教师实践能力提出了很高的要求，所以在此项教学活动实施过程中，高等学校和企业都要积极创造条件，让企业技术人员深入到高校教学一线对学生实践活动进行指导，教师也要积极参与到企业的生产经营活动中，不断提升自己的实践能力，以此来不断加深高校和企业之间校企合作教学活动开展的深度，全面提升企业人才培养质量。
　　3、要保障学生的合法权益
　　在校企合作开展企业学徒制试点的过程中，保障学生的合法权益也是一项非常重要的工作，在实践中经常会出现企业无视国家劳动法，损害学生合法权益的现象，所以双方在合作过程中，一定要做好对学生合法权益的保护，使高校创新创业人才培养活动能够得到全社会的认可。
　　结束语：企业新型学徒制的开展对于促进高校人才培养质量和学生就业都能产生非常积极的影响，所以要不断加强对此项工作开展过程中问题的分析，不断完善合作的内容，保护学生的合法权益，使教育活动真正取得理想的效果。

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