体教融合：江西省竞技体育人才培养的新路径

体教融合是新时代我国体育和教育事业发展的重要方向。它旨在打破体育与教育之间的壁垒，实现体育与教育资源的深度融合，促进青少年的全面发展。对于竞技体育人才培养而言，体教融合具有重大意义。首先，体教融合有利于提高竞技体育人才的综合素质。传统的竞技体育人才培养模式往往过于注重专业技能的训练，而忽视了文化教育。这使得许多运动员在退役后面临着就业困难等问题。体教融合将文化教育与体育训练有机结合起来，使运动员在提高竞技水平的同时，也能获得良好的文化教育，提高综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。其次，体教融合有助于扩大竞技体育人才的培养基数。通过将体育融入教育体系，让更多的学生参与到体育活动中来，从中发现和培养有潜力的竞技体育人才。这样不仅可以提高竞技体育人才的选拔质量，还能为国家的竞技体育事业储备更多的后备力量。最后，体教融合能够促进体育事业和教育事业的共同发展。体育和教育是相互促进、相辅相成的。体教融合可以充分发挥体育和教育的优势，实现资源共享、优势互补，推动体育事业和教育事业的共同繁荣。

一、江西省竞技体育人才培养的现状

  江西省在竞技体育人才培养方面取得了一定的成绩。近年来，江西省培养出了一批优秀的竞技体育人才，在国内外重大赛事中屡获佳绩。然而，江西省竞技体育人才培养也面临着一些问题。一方面，竞技体育人才培养模式相对单一。目前，江西省的竞技体育人才培养主要依靠专业体育院校和体校，这种培养模式虽然在专业技能训练方面具有一定的优势，但在文化教育方面存在不足。同时，由于选拔渠道相对狭窄，导致竞技体育人才的培养基数较小。另一方面，体教融合程度不够。虽然江西省在一些地区和学校进行了体教融合的尝试，但总体来看，体育与教育之间的融合还不够深入。体育部门和教育部门之间的协作还不够紧密，资源共享和优势互补的效果还不明显。此外，竞技体育人才培养的保障体系还不完善。在经费投入、场地设施建设、教练员队伍建设等方面还存在一定的困难和问题，这也制约了江西省竞技体育人才培养的质量和水平。

二、江西省体教融合背景下竞技体育人才培养的路径探索

（一）完善政策保障体系  

政策是推动体教融合的重要保障。江西省应出台一系列支持体教融合的政策措施，明确体育与教育部门在竞技体育人才培养中的职责，建立协调机制，加强部门间的协作配合。同时，加大对体教融合的经费投入，保障各项工作顺利开展。

（二）优化人才培养模式  

江西省应探索多元化的竞技体育人才培养模式。一方面，继续发挥专业体育院校和体校在人才培养中的重要作用，加强专业技能训练，提升培养质量。另一方面，充分利用普通中小学和高校的体育教育优势，将体育纳入学校教育体系，通过体育课、课外活动、体育社团等形式，培养学生的体育兴趣，发现和培养有潜力的竞技体育人才。江西省还可借鉴国内外先进经验，探索“体教结合”的新型人才培养模式，例如在普通中小学和高校设立体育特长班，选拔有特长的学生集中培养；与企业合作建立体育俱乐部，为学生提供专业训练和比赛机会。

（三）加强师资队伍建设  

加强师资队伍建设是关键。江西省应提升体育教师和教练员的整体素质，加大培训力度，提高他们的专业技能和教学水平，通过举办培训班、研讨会等方式，提供更多学习和交流机会。同时，引进优秀的体育教师和教练员，充实师资队伍，提高整体水平。

（四）推进场地设施建设  

场地设施是竞技体育人才培养的重要保障。江西省应加大对体育场地设施建设的投入，改善硬件条件。一方面，加强学校体育场地设施建设，确保每个学校都有足够的场地和设施，满足学生锻炼与培养的需求；另一方面，加强公共体育设施建设，为市民和学生提供更多锻炼场所，鼓励社会力量参与，通过政府购买服务等方式，引导社会资本投入。

（五）深化体教融合内涵  

体教融合不仅是体育与教育的简单结合，更是一种理念与文化的融合。江西省应将体育文化融入学校教育与社会生活，加强校园体育文化建设，举办体育文化节、知识竞赛、体育明星进校园等活动，营造浓厚的校园氛围。同时，推动体育文化进社区、企业、农村，让更多人了解、热爱并参与体育，提高全民体育素质。

三、结语

  体教融合为江西省竞技体育人才培养带来了新机遇与挑战。江西省应积极探索体教融合背景下的新路径，不断完善政策保障体系、优化人才培养模式、加强师资队伍建设、推进场地设施建设、深化体教融合内涵，为国家培养更多优秀竞技体育人才，为推动我国体育与教育事业的发展贡献力量。

文章来源：  《河南经济报》   https://www.zzqklm.com/w/qt/34236.html