提升党校青年教师教学能力的对策探讨

青年教师是党校教育的新生力量，他们的教学能力和专业素养直接影响到干部培训的质量和效果。面对快速变化的社会环境和日益复杂的国际形势，党校需要一支高素质、创新型的教师队伍来应对新的挑战。通过深入研究如何提升青年教师的教学能力，可以为党校提供科学的决策依据和实践指导，进一步增强党校在干部教育培训中的核心竞争力。

一、党校教学特点及基本要求

党校的教学具有鲜明的特点，主要体现在其政治性和思想性上。党校作为培养党员干部的重要基地，其课程设置和教学内容紧密围绕党的理论、路线、方针和政策展开，旨在增强学员的政治素养和党性修养。

党校教学的基本要求主要包括三个方面：一是坚持正确的政治方向，确保所有教学活动都服务于党的建设和国家发展大局。二是注重实效性，教学内容不仅要涵盖最新的理论成果和政策解读，还要紧密结合国内外形势变化，帮助学员提升应对复杂局面的能力。三是强调教师的专业素质和教学能力，要求教师不仅要有深厚的理论功底，还需具备丰富的实践经验，能够将抽象的理论转化为生动的教学内容。

二、当前党校青年教师教学现状

1.教学内容与现实脱节

当前，部分党校青年教师在教学过程中，往往侧重于理论知识的传授，而忽视了将这些理论与实际工作和社会现象相结合。这种做法导致教学内容显得抽象和枯燥，难以引起学员的兴趣和共鸣。

2.教学方法单一

不少党校青年教师在授课时采用较为传统的讲授式教学方法，互动性和参与性不足。这种方式虽然有助于系统地传递知识，但不利于激发学员的主动思考和创新能力。

3.专业发展支持不足

党校青年教师在职业发展中面临的一个普遍问题是缺乏足够的专业成长支持。这包括缺少系统的培训机会、科研指导以及学术交流平台等。由于这些资源的匮乏，青年教师难以及时更新自身的知识结构和技能，影响了教学质量的提升和个人职业的发展。

三、提升党校青年教师教学能力的对策

1.发挥青年教师主观能动性

在教育领域，教师的主观能动性是推动教学质量提升的关键因素。青年教师作为党校教育的重要力量，其积极性和创造力直接影响到教学效果和学员的学习体验。

为了有效激发青年教师的主观能动性，学校可以建立一个开放的交流平台，让青年教师能够分享自己的教学经验和挑战，从中获得支持与灵感。此外，鼓励和支持青年教师参与各类学术研讨会和专业培训，以拓宽他们的视野并提升专业技能。通过设立“优秀青年教师”奖励机制，表彰那些在教学创新方面做出突出贡献的教师，进一步激励他们积极探索新的教学方法和技术。

2.完善青年教师培训体系

完善的培训体系是提高青年教师教学能力的重要保障。它不仅涵盖了专业知识和技能的传授，还包括了对教育理念、教学方法等方面的全面培养。

学校应该定期组织校内专家讲座，邀请资深教师分享教学经验，并针对青年教师在实际教学中遇到的问题进行解答。开展校外学习交流活动，选派青年教师参加国内外高水平的学术会议和教学研讨会，以便他们了解最新的教育趋势和技术手段。另外，还可以利用在线教育资源，为青年教师提供灵活的学习选择，如开设线上课程、提供电子书籍和视频教程等。

3.明确党校教师职责定位

清晰的职责定位有助于教师理解自身角色及其在学校中的作用，进而有针对性地提升自身能力和素质。对于党校教师而言，明确其职责不仅是对教学工作的规范，更是对其使命和责任的强调。

为确保党校教师尤其是青年教师清楚自己的职责定位，可以从制定详细的岗位说明书入手，明确规定不同职称等级下教师应承担的具体任务和目标。比如，在教学方面，规定每位教师每学期需完成一定数量的授课时数，并达到一定的教学质量标准；在科研上，则要求定期发表论文或著作，并积极参与课题研究。此外，还应该鼓励教师参与到学校的管理和学生事务中去，如担任班主任或参与招生工作等。

4.健全党校教师保障机制

建立健全的教师保障机制是吸引和留住人才、激发教师工作热情的基础。这一机制应当涵盖薪酬福利、职业发展路径、工作环境等多个方面，旨在为教师创造一个有利于其成长和发展的良好条件。

为了健全党校教师的保障机制，学校要优化薪酬结构，确保教师收入与其付出相匹配。可以通过绩效考核等方式，给予表现优秀的教师额外奖励，以此激励全体教师积极进取。设计合理的职业晋升通道，使青年教师看到自己未来的发展方向和可能性。例如设置助理讲师、讲师、副教授、教授等不同级别的职位，并明确各层级之间的晋升标准和程序。

四、结语

  提升党校青年教师教学能力是一个系统而长期的过程，涉及多方面的努力与协作。通过充分发挥青年教师的主观能动性、完善培训体系、明确职责定位以及健全保障机制，可以显著增强其教学能力和综合素质。未来，随着教育理念的不断更新和教学方法的日益多样化，党校青年教师将在更广阔的平台上展示自己的才华和潜力。展望未来，我们期待党校能够继续优

文章来源：  《河南经济报》   https://www.zzqklm.com/w/qt/34236.html