浅谈幼儿古筝教学

摘要：对幼儿进行音乐教育，是全面发展教育的必要组成部分。利用音乐艺术开发儿童的智力并丰富他们的精神生活，陶冶情操，激励他们奋发向上，促进他们健康成长，对幼儿全身心地发展起着不可取代的积极作用。

古筝是我国古老的民族乐器，它的音色优美动听，音韵若行云流水，韵律高雅独特且表现力丰富，易学易懂，故深受孩子们的喜爱。教师再加以适当地指导，采用恰当的方法，寓教于乐，接受每个孩子的想法和创造力，给他们提供自由表现的机会，鼓励他们大胆地表达自己的情感，就会收到意想不到的效果。

关键词：感受  鼓励  交流  合作  表现

正文：

幼儿是快乐的个体，他们天性喜欢快乐的事物。古筝音乐有益智的功能，可以使孩子们集中注意力、激活思维、发展语言表达能力、丰富想象力；古筝音乐有调节情绪的功能，为孩子们增添兴奋情绪并带给他们积极的动力；古筝音乐有审美的功能，能给予孩子们美的享受，美的音乐能够使孩子们的情绪高昂并可以全身心的投入到学习中。

　一、古筝音乐入门阶段听觉和音乐感受力的培养。

　　音乐是听觉艺术，教师应采用适当的方式方法启发引导幼儿在听音乐的过程中感知音乐，引起与音乐形象相关的联想，感受音乐内容，体验其情感，把注意力吸引到音乐作品的意境之中。

　　1、欣赏古筝乐曲要留有一个美好的第一印象。

　在首次欣赏古筝乐曲时，可根据作品的特点和幼儿的实际水平，用生动而富有趣味性的口吻和带有启发性的谈话，把幼儿的注意力吸引到音乐作品上来，在欣赏过程中逐步养成幼儿认真听，仔细想的欣赏习惯，引导他们去感受乐曲的基本情绪和发展变化，把他们的情感带进音乐意境之中，这是打开幼儿古筝音乐欣赏大门的重要途径。

　　2、了解幼儿的内心感受，有的放矢地培养音乐感受力。

在幼儿欣赏过程中，我们鼓励他们把欣赏中的内心感受表达出来，从中我们可以了解他们是怎样理解和感受音乐情感的，产生了什么样的联想、想象，有什么样的情感体验，表达的方式可以用语言描述，也可以用动作表演。

二、古筝音乐感受力的巩固和发展。

　　在具备了初步的音乐感受能力之后，我们还需要不断巩固和发展他们的感受能力。为此，教师要根据他们的实际情况逐渐丰富他们的知识技能，提高他们的音乐文化素养，这是不断巩固和发展音乐感受力的必备条件。

　　1、认识古筝音乐的表情作用。

在欣赏过程中，教师要引导他们认识节拍、节奏、速度、力度、音乐等音乐表情的作用，紧密结合音乐感受学习音乐知识，以巩固和发展音乐感受力。

2、培养幼儿听辨古筝音色的听觉感受力。

各种乐器因其构造、发声、共鸣腔体的不同而形成不同的乐器音色。古筝的发音浑厚明亮，音韵优美华丽，善于表现行云流水的意境和细腻委婉的情调，又能抒发慷慨激昂，气势磅礴的情感。为了帮助他们提高听觉感受力，在他们的记忆中积累美好的古筝音乐印象，为培养他们“听音乐的耳朵”奠定良好的基础。

三、建立平等宽松的师生关系，给幼儿提供艺术创造的自由空间。

在课堂中，教师的支持、鼓励，尊重儿童的想象力、创造力是非常重要的。教师要学会营造宽松、愉悦的课堂氛围，让幼儿展开想象的翅膀，说出自己想说的，他们有自己独特的思维方式，尽量启发幼儿耐心倾听和弹奏，善于发现他们的进步和独特之处，从而增强幼儿的自信心。

　  四、给幼儿合作、交流的空间让幼儿分享快乐。

当今社会的高度发展及核心家庭的增加，大大地改变了孩子们生活和学习的环境，使得许多孩子性格孤僻，自我封闭，不知怎样与朋友合作，怎样跟别人表达自己的想法，怎样让别人同自己分享快乐。《纲要》中指出：“要为幼儿创造表现自己能力的机会和条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高”。所以，在教学活动中我们采用了集体课的授课形式，为孩子们搭建一个交流与合作的平台，让他们在课堂氛围中，相互促进和学习，共同分享集体课带来的快乐。

五、提供让幼儿展示个人音乐的舞台，提高幼儿的音乐表现力。

喜欢音乐的孩子们特别喜欢表演，为此，我在每节课上为孩子们提供古筝演奏的机会，让他们尽情的展示自己。课上还进行了才艺展示，每位同学可以通过唱歌、朗诵、舞蹈、讲笑话等形式进行表演。通过一学期的研究发现，孩子们不但喜欢上了古筝课，而且在古筝乐曲的熏陶下，自制力得到了提高，而且思维能力得到了锻炼，音乐的感受力也得到了培养，良好的倾听习惯得到了巩固，孩子们的思维开拓了，课堂气氛也活跃了，同样学会了从各个不同的角度去考虑问题，找出解决问题的方法，师生感情更融洽了。

音乐欣赏力的培养要从小开始，尤其是对幼儿的能力、情感、行动、习惯的熏陶更应从小开始。教师在课堂中要善于引导、善于发现、善于为孩子们提供表现和锻炼的机会，使孩子们在轻松愉快的课堂氛围中得到不同的提高。

总之，在幼儿的古筝教育教学过程中，我们要坚持以感受“美”为导向，根据幼儿年龄段特征，，培养幼儿良好的音乐素养，增强他们的自信心和同学们的合作能力，为幼儿人格的健康发展打下坚实的基础，使他们成为热爱生活，乐于创造的人。

参考文献：

1邱大成――《筝艺指南》，出自华乐出版社。

2中国幼儿教育网。