新媒体—促进高校校园文化建设的新工具

摘要：新媒体发展突飞猛进，日新月异，针对高校校园文化建设面临的诸多问题，本文尝试探讨新媒体如何成为促进高校校园文化建设的有效新工具

关键词：新媒体 高校 校园文化 问题现状对策

一、 新媒体概念综述

新媒体是一个动态的发展的概念，它是相对传统媒体而出现的。国内外学者和不同机构对新媒体都有着各自的定位和理解，美国《连线》杂志对新媒体的定义：所有人对所有人的传播。严格的讲称不上定义，但是它只是从一个角度揭示了新媒体的一个特性。清华大学熊澄宇教授认为：新媒体是一个宽泛的概念，是利用数字技术、网络技术、通过互联网、宽带局域网、无线通讯网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视等终端，向客户提供信息和娱乐服务的传播形式。

在这种以传播工具分类的思路下，一些学者认为：数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等都可称为新媒体，相对于传统的报刊、杂志、广播、电视四大媒体，新媒体又被形象地称为“第五媒体”。

新媒体主要表现特征为：1.交互性与即时性、2.海量性与共享性、3.多媒体与超文本、4.个性化与社群化

二、 高校校园文化发展面临的问题

随着中国改革开放30多年的进程，我国政治、经济、文化发生了深刻的变化，高校校园文化也较从前得到了极大丰富和发展，从单一的兴趣爱好小组发展到各类实用技术和素质教育的培训，从简单的周末交谊舞会发展到形形色色的聚会、论坛、拓展训练、文艺团队等，这不仅丰富了大学生的课余文化生活，开拓了眼界，提高了文化素养，同时也增长了他们的学识才干，培养了他们的竞争意识、生存意识和团队意识。

但在目前的高校校园文化建设中普遍存在着缺乏校园文化建设工程的总体规划；校园文化建设执行过程中的随意性和短视效应；功利主义目的突出，引起学生反感；忽略学生独立人格的培养和人生规划教育；过度引入市场经济项目替代校园文化的应有职能等现象，这些现象应当引起我们的高度重视和反思。目前，高校校园文化建设主要存在以下问题：

（一） 自发性和盲目性思潮泛滥

随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立、完善和发展，作为一种动态文化形式的校园文化必然会染上市场经济的许多色彩，其活动的自发性也会逐渐加强。如果这种自发现象一旦出现而又没有得到及时、正确的引导和规范，就很容易地产生一定的盲目性，在一些高校中，这种不良状况已经出现并且正呈蔓延之势：特别是一些青年学生的是非、真假、善恶等分辨力相对较低，抵御各种错误文化思想渗透和侵蚀的能力较差，易接受、移植、内容不良的社会文化，崇尚“跟着感觉走”的非理性主义文化、“潇洒走一回”的享乐主义文化、“有用即真理”的实用主义文化、“金钱万能”的拜物主义文化和“无拘无束”的无政府主义文化等，进而出现政治淡漠、道德失范、精神虚无、人格分裂、价值错位、自我膨胀等现象。

（二） 专业精神和创新精神严重缺失

目前高校教育形式陈旧，缺乏应有的更新方式，对学生的培养依然以模式化为主，因材施教差强， 导致学生专业精神和创新精神严重缺失。

校园作为文化传承和创造的主要载体，其文化内涵理应十分丰富，然而，现实却不容乐观,科技文化建设、学术活动没有真正成为校园文化的重要支柱。学术气氛不浓，学习劲头不足、科教结合不够、科研成果不多。第二课堂活动中，绝大部分为知识型、文体型、娱乐型活动，学术型、科技型或带有科研性的社团及其活动较少等。只局限在学生管理和思想教育的层次上，并没有把校园文化建设放在整体办学方向和培养目标的大背景下来操作实施。校园文化建设经过多年的积累与探索，制度层次的建设已经趋饱和并已经开始显示出重复建设的苗头，将导致校园文化仍然处于一种低水平状态，发挥不出校园文化在高等教育中的重要作用。

（三） 独立人格培养不足和道德水准下降明显

所谓独立人格是指人的独立性、自主性、创造性。它要求人们既不依赖于任何外在的精神权威，也不依附于任何现实的政治力量，在真理的追求中具有独立判断能力，在政治的参与中具有独立自主精神。