换个方式请家长来校——教育论文

    近年来，农村学校越来越重视家长会，重视家校联合教育，但农村学校的孩子大多是留守儿童，极少有家长主动进学校来关心孩子的学习情况，参加家长会的人少之又少。如何让家长愿意到学校来关心孩子的在校情况呢，这是令农村教师普遍头痛的一个问题。运用巧妙的方法请家长来校，就会收到较为理想的效果。

    教育方法、途径、形式是多种多样的。虽说“八仙过海，各显神通”，但并非所有的方法、途径、形式都行得通。教育方法、途径、形式得当，将会收到事半功倍的效果；教育方法、途径、形式不当，教师身心疲惫，还事倍功半，愁眉苦脸。在这里就学校教育方式来谈谈家校联合教育孩子方面的问题。

    2007年1月，本校为了让家长配合学校教育好孩子，打算召开了建校38年以来第一次家长会。老师们知道这个会工作难度大，因为10多年来极少有家长主动进学校来关心孩子的学习情况。老师们对学生、家长宣传了家长会的作用及重要性一，对会议作了精心准备。谁知道全校900多个学生才有39个家长来开会，到会率为4.33%。这39个家长中有21个是真正的家长，另外18个是代理家长(有的是爷爷或奶奶，有的是学生的某个亲戚，有的是刚坐完月子带着小婴儿的嫂子)。之所以出现这种情况，是因为：

    1.本校是农村学校，学生都是农村孩子，大部分家长到外地务工。

    2.多数家长体会不到自己来开家长会的作用。

    3.多数家长不重视家校联合教育，认为教育孩子只是老师的事情。他们只重视挣钱，忽略了对孩子的教育。

    从那以后，学校坚持年年开家长会，每年会前都做了大量的动员工作，到会率最高的为46%。但学校教育出现了这样的现象，每当有学生严重违纪时，老师就让学生请家长来校。家长被请，有的以干活忙或在外地为由不来；有的勉强来了一趟，再请第二次，决不会再来，说是太丢脸了。最耐心的家长也来过两三回，但第四回决不会再来，连家长会也不来了。结果，家校联合教育孩子效果很不如人意。

    如何让家长愿意到学校来关心孩子的在校情况呢？如何让家长乐意配合老师教育自己的孩子呢？这些问题一直让马中的老师感到困惑。2010年1月家长会前，马中领导班子决定对开家长会的事情采取新举措。经过讨论研究决定，把每个班的学生按总体表现优差程度分成若干组，每组由一个科任老师动员学生请家长来开会。动员方法如下：

    对优秀学生动员：“你的学习成绩优秀，老师很欣赏你，想重点培养你，让你更优异。老师需要和你的家长商量某些方面的事情。所以要请你的家长来了解了解、商量商量。

    对中等的学生动员：“你的学习成绩有了明显的进步，做人做事都比以前好多了，老师打算好好栽培你，但需要家长当面同意并支持下去，所以需要家长来开会。”

    对有一技之长的差生动员：“你在体育(或音乐、绘画、手工等)方面表现出色，如果深入学习，再到高一级的学校深造，将来可凭这一技之长在社会立稳脚跟。老师在打算在这方面多培养你，但需要家长在时间、经费、精神上给予你大力支持，老师想和你的家长协商协商，请你的家长来学校一趟。

    对无一技之长的差生动员：“你在文明礼貌(或劳动方面)表现很出色，学校领导老师都喜欢你这个优点。你这个优点说明你的家长在这方面对你的教育方法独到。老师打算让你的家长把他的教育方法与老师、其他家长交流，让别人也学习你家长在这方面教育的成功之处。”

    印发的家长会通知单也是按学生分类，各类通知单内容也是跟上面的几类动员内容相同。

    经过这样动员之后，来开家长会的家长占全校学生数的82%，而且年年保持80%左右。从那以后，如果有学生严重违纪，老师就对家长说：“你的孩子有些方面表现不错，本有希望成才。但现在有一件情况严重影响到他(她)的学习(或做人的前途)，需要家长和老师一起悬崖勒马，拉他(她)回到正轨。事不宜迟，请家长及时从百忙之中抽出时间来校一趟。”家长及时来了。即使在外地的家长不能马上来校，也会在几天(最长的不超过一个月)后来校与老师见面了。

    家长愿意来校，乐意来校了解、关心孩子的学习情况，配合老师教育自己的孩子，家校联合教育力度大大增强，使马中教育收到了较好的教育效果，教学成绩蒸蒸日上，连年排在全县的前列。

    换个方式请家长来校，教育效果就不一样。可见，教育方法、途径、形式式得当，就会事半功倍。这样的方法、这一条途径、这种形式行不通，我们教育者就要及时变通，就应采用另一样方法、另一条途径、另一种方式。