基于“以人为本”的职业高中体育教学策略研究

学校体育作为职业高中学校教育的重要组成部分，能够在一定程度上既为学生塑造强健的体魄，又为他们培养健全的人格，以促使其健康积极的发展。这就使得当前职业高中在深化素质教育和教学改革的社会大背景下，改变过去传统的教育教学观念，树立“以人为本”的教学思想，充分发挥学生主观能动性，以实现学生的全面和谐发展，积极发挥以人为本的体育教学精神。

一、以人为本思想对职业高中体育教学的影响

“以人为本”教学理念的确立是课程改革的重大突破，它将人作为教育的中心和目的，倾向于实现人在教育交往与活动中成长和发育，促进学生的全面发展。首先，在技能教学方面的影响。传统的体育教学不会根据学生的性别、身体素质、年龄、技能基础等方面进行有针对性的区分，只是笼统的划分为体操、田径、三大球，没有关注学生的个体差异性，不能引起学生的学习兴趣。其次，教学方法影响。传统教学中教师传授知识和技能都采用灌输式、封闭式等方法，课堂气氛枯燥、沉闷，学生积极性较低，尤其是部分老师没人从学生出发，对一些犯错的学生只是一味的批评和惩罚，缺少人文关怀，打击学生学习的积极性，使其产生消极情绪。针对上述这两点，“以人为本”的教学思想要求老师结合学生的个人特点和差异，有针对性的展开不同的教学，关注学生的主观能动性，提升学生自信心，以促使学生的全面发展。而且，“以人为本”的教学思想还要求教师角色的创新，使其逐渐由教学活动的领导者转变为教学活动的引导着和帮助者，充分发挥学生的主体地位，增强学生对相关体育知识的理解和掌握，促使学生全面健康发展。

二、职业高中体育教学坚持以人为本的几个原则

首先，职业高中体育教学必须坚持以学生医院为本的原则。职业高中体育教学内容的设置应该建立在学生自主选择的基础上，而不是传统教学内容中全篇一律的“长跑、短跑、跳远”等机械化模式。在具体实施中，体育课开课之前可以为学生提供一份调查表，在调查表上设置各种运动选项让学生自己填写，如有其他想学的运动项目也可作出说明。通过这种形式，教师能够了解学生真正喜欢上什么课程，进而在设置教学内容时将其引进过来，这就坚持了以学生意愿为本。

其次，事业高中体育教学必须坚持尊重学生个体差异为本的原则。“以人为本”的教学思想要求尊重学生的性别差异及个性差异。具体来说，一方面要根据男女生身体和心理特点的不同设置各异的体育锻炼项目，另一方面承认并尊重每个学生对体育课的需求差异，根据不同学生的身体心理特点安排体育教学任务，尽可能的使每个学生都得到发展。

最后，职业高中体育教学必须坚持适当的运动负荷为本的原则。“达标争优，增强体魄"的阳光体育运动号召并不是建立在要求学生超负荷运动的基础上的。“以人为本”的教学思想要求充分保证学生的运动符合水平，使其进行适当运动，以保障学生的体育锻炼水平。具体来说，教师应根据不同年级、不同学生的身体素质，对学生的运动负荷进行有差别的、合理的规划，以在此基础上安排形式多样的体育教学内容。

三、基于“以人为本”的职业高中体育具体教学策略

“以人为本”的教学思想要求改变传统的以教师为主体的教学活动，提倡以学生为本，从学生出发，充分发挥学生的主观能动性。因此，在具体实践中，职业高中应该在坚持以人为本的基础上，树立全新的教学理念，实行全方位的创新与改革，具体策略如下：

第一、转变教师教学理念，坚持以学生为主的教学。传统教学过程中，教师一直处于主体地位，以教为中心的教学理念使得教师罔顾学生的想法，一味的按照自己的想法和意愿设置教学任务。而“以人为本”的教学思想要求教师化身为体育课堂的指向标，引导学生自己积极主动的学习，进而发挥学生的潜能，成为课堂的主角。这样能够营造和谐的体育课堂，促使教学相长。

第二、在教学方法上，教师要尊重学生个别差异，因材施教。根据学生的性别差异和个体差异选择不同的教学方式，在教学内容的选择上给予他们充分的自主权。同时，要求学生自由选择项目的同时为自己制定一定的教学目标，使学有所成。

第三、在课堂上教师要激发学生的潜能，为学生的全面发展打下坚实基础。职业高中体育课程的开设能够为学生学好各门课程起到良好的辅助作用，比如体育教学中渗透德育教育、培养学生创新能力等。体育课程教学活动既能让学生参与运动训练，又能使其参与到各种课外体育活动中去，进而提升学生的运动能力、创新能力、学习能力、适应能力、团队协作能力等。

第四、建立灵活、多元化评价体系。“以人为本”的教学思想要求改革传统的以某几项考试测定学生成绩的方式，增加部分体现柔性的评价内容，构建以人为本的体育课堂。比如学生的身体素质评价、学习态度评价、创造力评价、方法掌握评价、技术动作评价等多方面的内容。具体分值根据内容作出适当划分，以增强评价的灵活性。 

结语

    现阶段，随着素质教育和教学改革的深化，传统的体育课程教学方式已不能满足学生发展的需要。作为职业高中素质教学的一个重要的组成部分，体育教学应该建立在”以人为本“的教学思想上，要求职业高中教师改革教学观念，选择以学生为主的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，促进学生的全面发展。

参考文献：

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