浅析中外合作办学学生管理工作

伴随经济全球化以及我国高等教育体制的深入改革，中外合作办学处于高速发展期，办学规模不断扩大，办学层次明显提高，办学模式各式各样。中外合作办学借鉴和吸纳了先进的国外教育资源，对我国高等教育的发展和壮大有着非常重大的意义。

高校中外合作办学作为高等教育国际化的一种重要形式，处在探索和发展阶段，还存在着诸多方面的问题。学生管理工作是具有中国特色的高校管理模式的组成部分，中国的高等教育和发达国家的高等教育在教育体制、教学理念、学生管理等方面存在着较大的差异，所以中外合作办学的学生管理工作就有其特殊性和复杂性。因此，中外合作办学学生管理工作不可能完全套用现行高校固有的工作模式。所以，如何做好我国中外合作办学学生管理工作这一新课题是大多数学生工作者需要思考和解决的问题。

中外合作办学的学生特点和存在的主要问题分析如下：

1.学生家庭经济条件优越，但学习能力普遍较差

目前，我国的中外合作办学仍然处于起步阶段，办学层次以本科层次为主，少数发展到研究生阶段。由于中外合作办学模式的学生多数是经济条件比较优越，有出国要求的学生，所以这些学生的情况也多有不同，主要有以下几方面原因：其一，入学成绩差距，目前中外合作办学项目录取的学生一般比同档次的普通生源质量低；其二，能力差距，中国学生和西方发达国家学生相比也存在能力差距。中国学生习惯被动学习，依赖老师学习，而国外高校的学生有更强的自主学习和自我管理能力；其三，学校差距，目前大部分中外合作办学项目的双方高校在教学、科研、国际声望上都存在差距，由双方客观差距产生的问题也不容忽视。[1]

2.教学模式的差异使学生表现出一定的不适应性

    先进的、国际化的教育理念、教育模式和全新的学习管理方式，这些是西方教育带给我们的进步，但应运而生的不适应性也会因为这些“先进”产生了：第一，英文原版书籍是中外合作办学普遍采用的, 授课也是采用全外语或者双语教学。因此，学生的学习成绩与他们的外语水平变现出很大的关联。这给英语基础薄弱，能力欠缺的学生带来了很大的困惑。多数中国学生处于应试学习模式，而不适应外教互动式情景教学，更不清楚外国的思维方式和文化习惯，导致学习目标模糊，缺乏积极性，厌学情绪滋长。

3.不同国度对于学生管理工作的局限

第一，学生在国内学习1-3年后出国深造，在国内时间比其他学生要短。第二，学生要到国外去学习，受空间的影响，学生管理工作很难展开。第三，当地的法律、文化、风俗习惯不同于国内，受制于当地的社会环境，学生活动受到诸多束缚。因此，在国外学习阶段，学生管理工作不得采取变通的方式开展。

4.学习压力导致诸多心理问题

在中外合作办学的项目中，学生面临的学习压力是很大的。不但要适应两种不同的教学风格，不同的教材编写、不同的考核办法，同时还必须承受来自语言不同和专业课程难度大的双重压力等等[2]。现在的大学生多数是独生子女，家庭富足条件好，自立和自理比较薄弱，面对压力、自我调节的能力较弱，个性张扬以我为中心，这些因素综合起来使得中外合作办学的学生出现各种心理问题更为常见，所以心理干预尤为重要。

加强中外合作办学学生管理工作的有效策略

(一)提高学生的道德观念，加强思想政治教育

爱国主义教育和理想信念教育对于学生的影响至关重要，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强政治敏锐性和政治鉴别力，引导他们正确对待成长过程中遇到的问题，从根本上激发学生的学习动力和学习意愿是我们必须要做的具体工作。同时，要帮助学生树立远大理想和坚定信念，为社会主义建设贡献力量。[3]结合中外合作办学专业学生的具体特点，更要大力加强道德、文明、诚信教育，做到“先立身、再成才”。

(二) 利用先进的网络平台，掌握最新的思想动向

借助当今流行的网络平台可以更好的弥补中外合作办学带来的时间和空间上的障碍，有效的增强学生管理工作的连贯性。到异国他乡去是中外合作办学的大部分学生面临的首要困难。以中国传统文化为基石, 架构起学生、家长、老师 “面对面”的桥梁。让海外学子感受到情感上的慰藉，心理上的疏导，让学生们有归属感、安全感。学生管理者要主动占领网络占地，打造正能量的网络平台。[3]更要主动研究网络思想教育规律，及时把握学生思想动态，积极发现并了解焦点事件，有效开展信息工作。总之，学生工作者应始终把握校园网络文化的主方向。

中外合作办学是教育国际化的大趋势，学生管理工作面临着诸多问题和挑战，不能完全搬用现有的工作模式和思路。我们应积极探索和开拓中外合作办学学生管理工作的规律，提高工作成效，促进中外合作办学事业的蓬勃发展。

参考文献

[1]白莉, 张纯明. 论高等教育国际化背景下的中外合作办学[J].辽宁教育研究, 2005 (11) : 50251.

[2]陈娟.有关中外合作办学机构学生管理工作的思考[J].科技教育，2010，（24）.181.

[3]赵洁.中外合作办学模式下的学生工作[J] .许昌学院学报,2007,26 (3):155-156.