浅谈电视节目对少儿成长的引导

各大电视台相继推出了诸多针对少儿群体的节目，如湖南卫视的《爸爸去哪儿》、东方卫视的《潮童天下》等，甚至开辟了专门的少儿频道。少儿电视节目对孩子的成长教育有举足轻重的作用，但是，当今的少儿电视节目还存在一些缺陷，存在不利于正确引导少儿价值观的内容。电视工作者在制作少儿电视节目时，要剔除可能影响少儿健康成长的不良因素，创造条件、正确引导少儿良好行为的养成，并且创新节目的形式和内容，用寓教于乐的形式吸引、感染少儿受众。

一、社会不良因素对少儿的负面影响

随着经济的发展和社会文化的变迁，如今的少年儿童不再单纯地追求物质满足，精神需求的重要性在凸显。少年儿童作为一个特殊群体，是未来的社会脊梁，是祖国的希望，理应在良好的学习环境下健康成长。然而， 时下社会上很多不良的行为与现象都给少儿造成不同程度的负面影响。

少年儿童的思想尚未成熟，缺少社会经验，缺乏对美与丑、善与恶的鉴别能力，是非观念比较差，喜欢模仿、跟风和随大流。因此，有不少家长和老师普遍反映：“现在的孩子特别皮、特别难教。”  

另一方面，当前对儿童的德育教育被智育和其他一些功利性较强的教育所湮没，同时由于家庭伦理道德教育的缺失，影响着儿童的人格健康发展：孩子们普遍都存在着以自我为中心的倾向，认为家庭长辈和社会给予他们的爱是理所当然，甚至不懂得什么是感恩，对弱势群体漠不关心，缺乏社会责任感等。

面对以上这些现象和问题，不得不让人担忧少儿如何能够健康成长。不良因素的环境和风气对少儿身心的健康成长有着深刻的影响。那么，如何才能广泛地、潜移默化地引导少儿行为的规范以及家庭伦理道德素养呢？这就需要媒体担当起未成年人的社会教育责任，而首当其冲的就是具有快捷、形象、直观、亲切等特性优势的电视节目。因此，电视节目对正确引导少儿健康成长的宣传教育迫在眉睫。

二、电视节目对少儿的引导

电视工作者也是社会教育工作者，而作为从事少儿电视节目的电视人，更应该肩负起社会责任，发挥电视节目优势，正确引导少儿良好行为的养成，为少年儿童这一含苞待放的特殊群体创造阳光、绿色、健康的乐园。

电视节目以娱乐性、互动性强的特点，吸引了很多的观众，其中很大一部分就是少年儿童。少年儿童正处于他们人生观、价值观养成的重要时期。因此，充分利用电视节目特性的优势，创造性地对少年儿童的健康成长进行分众化宣传教育。通过电视节目宣传教育和互动，弘扬人文关怀和科学精神的思想道德建设，倡导具有中国特色的价值观，建立符合时代要求的道德行为规范，让他们参与进来，形成自觉抵御社会不良现象的良好习惯。在喜闻乐见的形式中接受潜移默化的教育和正确引导。只有这样，少儿电视节目才能更好地尽到教育责任，也才能让更多的未成年人在信息爆炸和多元化的今天，找到属于自己的一片天地。

为此，作为主流媒体，电视节目应该秉承以受众为本位、以正确引导舆论为宗旨和原则，多创办一些公益性的、具有教育励志意义的少儿节目。真心服务、真心帮助和贴近少儿，把他们融入到节目中来，使少儿电视节目真正成为他们的良师益友。

比如，2012年广西电视台公共频道创办的《成长起跑线》，就是一档深入人心、颇受欢迎的少儿成长励志节目。其内容多样化、形式多元化，具体板块有：《校园串串乐》《奇妙实验室》《爱尚国学堂》《教室小达人》《铃儿响叮当》及少儿娱乐竞技周末大板块《快乐向前冲》。节目所设置的内容均以寓教于乐为主，把中华民族的传统美德和高尚情操融入到节目中奉献给少年儿童，用快乐引导他们的行为规范，满足他们的参与和观看心理。让孩子们在喜闻乐见的互动形式中接受潜移默化的教育影响和有益的指导，也让电视机前的家长有所感悟，在轻松精彩的节目中培养和正确引导孩子们快乐成长。

三、创新节目，寓教于乐

一档优秀的少儿电视节目，可以帮助和影响一代少年儿童健康成长的。随着社会文明的不断发展，少儿电视节目同样也需要与时俱进、不断创新。简言之，就是如何让节目保鲜、让节目不断地受到少儿观众的欢迎。为此，所有少儿电视节目工作者都必须努力去开拓创新，而让节目创新的关键在于节目的编导。因此，这就需要节目编导具备有创新意识、创新思维、创新知识和创新能力，只有尽最大可能地激发节目编导的创新性，节目的质量和水平才能不断提升。

少儿电视节目的目标就是在保持健康积极的内容的同时让孩子们喜闻乐见，这也是对少年儿童进行教育的前提，寓教于乐是少年儿童教育对电视节目的基本要求，而潜移默化则是电视节目与宣传教育的共同目的。因此，在电视节目制作过程中，编导必须把握当代少儿的心理特征，全方位地了解少儿，发掘出少儿的心理活动，深入研究少儿收视节目的心理需求。以少儿的视角去表现，以少儿的思维去把握，在节目中注重内涵和知识含量，用心、用责任去创新节目形态，这样，才能不断地提高少儿电视节目的品质和档次。

另外，由于少儿的心理正处在成长的阶段，作为电视节目的编导，在表现手法和表现形式上要注重形象化。必须采用少儿感兴趣的叙述手段，将现实场景、图片、文史资料和故事情节等元素用通俗简单的表现手法展示出来，真正做到深入浅出。在制作节目时，要充分利用丰富多彩的画面、具有感染力和形象性的解说词、轻快的音乐背景等，营造一种少儿世界的氛围，展现传统文化的多姿多彩。

在节目编排中，在注入健康、青春、时尚元素的同时，将教育、认知、审美作为潜在价值和传播效力隐藏在其中。针对少儿媒介接触的特点，采用“快乐引领”的方式，从而实现“寓教于乐”。也许，这就是编导进行节目制作最高的境界了。