试论中国早期艺术歌曲对高校声乐教学的影响

艺术歌曲是高校声乐教学中必不可少的教材之一，独特的审美内涵及声乐训练价值赋予其不可替代的作用。当前学术界对中国早期艺术歌曲研究尚未形成系统，加之高校声乐教学受到流行音乐、国际比赛的双重冲击，导致师生对中国早期艺术歌曲的价值认识不清，应得到高度重视。

一、中国早期艺术歌曲的特征

本文所指中国早期艺术歌曲具体是指20世纪20-40年代所创造的中国艺术歌曲，它是在20世纪20年代“五四运动”文化启蒙思潮下形成和发展起来的，此后正式进入专业音乐创作阶段。以青主、赵元任为代表的作曲家在充分利用中国诗词的基础上，强调继承西方艺术歌曲的创作手法和风格特征，又融入中国传统音乐元素，进而创作出极具民族风格的中国艺术歌曲。

中国早期艺术歌曲有着以下几方面的特征：首先，歌词创作民族化。中国早期艺术歌曲的歌词来源包括三类，第一类是以我国历史上广为流传的名人佳作为参考，借古人言语表达自己的感受及对社会的感触，如青主的《大江东去》（宋·苏轼词）、黄自的《花非花》（唐·白居易诗）等；第二类是对徐志摩、郭沫若等现代著名诗人新诗作歌词的借鉴，侧重抒发作曲家内心情感，如赵元任《也是微云》（胡适词）、陈田鹤的《山中》（徐志摩词）等；第三类是作曲家反映现实生活的自创歌词，有着浓厚的时代气息，如赵元任的《老天爷》、聂耳《码头工人》等。其次，音乐创作特征。一方面表现在民族化和声的应用上。中国早期艺术歌曲虽借鉴欧洲近代多声部音乐创作手法，但其中仍保留大量中国传统音乐文化特色，充分体现出民族化和声。比如赵元任在《叫我如何不想他》创作中采用变体分节歌的形式及我国传统音乐中少有的三拍子及弱起节奏，赋予歌曲更为突出的民族风格。另一方面，音乐创作特征还表现在调式交替的运用上。以往多数中国歌曲在创作中仅采用单一调性，甚少出现调式与调性的转换使用，使作品显得直白单调。20世纪，抽德奥艺术歌曲中调式调性转换的影响，中国作曲家开始尝试将其应用到中国艺术歌曲创作中，并取得一定成就。如赵元任在《叫我如何不想他》创作中，曲作者在作品调性中分别采用调性交替转换方式，整合作品调性布局，突破作品直白性。

二、中国早期艺术歌曲对高校声乐教学的影响

当前我国高校声乐教学所用教材多为外国歌曲，中国声乐作品贫乏，在此背景下，中国早期艺术歌曲必然对高校声乐教学产生重大而深远的影响。

（一）有利于转变声乐教学理念

中国早期艺术歌曲能促使高校产生新的声乐教学理念，打破美声、民族演唱互不相容的局面，引导两者转变为互相借鉴、取长补短的状态。事实上，不管是莫华伦、戴玉强等美声歌唱家，还是彭丽媛、黄华丽等中华民族声乐的歌唱家，都经历过中国艺术歌曲的演唱阶段，是声乐训练体系中的重要组成部分。且影响到歌曲的通俗唱法，比如李谷一的中国早期艺术歌曲作品《知音》、《妹妹找哥泪花流》等，都是在优美的曲调练习中滋养了丰富的情感意蕴，形成她别具一格的民族化音乐气质。从这个意义上来说，美声、民族演唱的融合与创新，是歌曲发展的一个必然，也是当前高校声乐教学必备的新理念。

（二）有利于增添声乐教学内容

中国早期艺术歌曲丰富了现代声乐教学曲目：首先，古诗词艺术歌曲。多以流传已久的名人诗句为歌词，再现中国古代文化，并赋予其借古咏今的意蕴。如青主的《我住长江头》。其次，抒情性艺术歌曲。多是以外在景物抒发内心感情，深刻、细致地描绘心理感受。如赵元任的《教我如何不想他》。最后，现代诗词艺术歌曲。直观表达对时代、社会及民族的呼声，时代气息鲜明。特别是30年代具有大型性和真实性的抗日救亡作品的大量出现，彰显着中国艺术歌曲的鲜明特征。如冼星海的《夜半歌声》。

（三）有利于提升演唱方法科学性

中国早期艺术歌曲在演唱方法上为中西结合创造了契机，自此，中国人开始利用自己的艺术歌曲来研究美声演唱的方法和教学，提升唱法的科学性。首先，在声音运用上。早期艺术歌曲重抒情，强调歌唱舒缓。尤其在演唱古诗词艺术歌曲时，应保证声音的柔和、音色的圆润、节奏的平稳、气息的连贯，这种技术要求在高校声乐教学中较少涉及。其次，在气息运用上。高校声乐教学重培养学生正确运用气息，早期艺术歌曲演唱对此颇有益处。早期艺术歌曲重抒情，多长乐句和八度、大跳的乐句，对演唱者的气息量有着较高要求。最后，在钢琴伴奏的配合上。早期艺术歌曲的演唱，能帮助声乐演唱者全新认识伴奏，提升配合能力和艺术表现力。

（四）有利于深化情感体验

通常，一部优秀的歌曲作品，不仅要有着动听的旋律，还须具备一种美好的寓意或正义的情感，早期艺术歌曲无疑是其中的典型代表。以黄自《思乡曲》为例，借用中国传统文化中折柳赠别的风习，以柳枝来描述春天景物、表达依依惜别之情，让人联想到自己的故乡。此处的故乡，还可以是精神和心灵的归宿。黄自在创作这首歌曲时，正值国家内忧外患局面，曲作者精神和心灵上的孤独与焦虑，促使其迫切希望找到自己的精神家园。可以说，早期艺术歌曲中的这些精神范式是当前高校多数声乐教学中甚少触及的，对这些歌曲的演唱，能加深学生对借景抒情、含蓄委婉等表达方式的情感体验。

三、结语

综上所述，中国早期艺术歌曲在高校声乐教学中发挥着重要的作用，能进一步转变声乐教学理念，增添声乐教学内容，提升歌曲演唱方法的科学性，还能加深学生的情感体验。因此在今后的高校声乐教学中，教育工作者应充分肯定早期艺术歌曲的思想内容和艺术形式，大力提倡演唱实践，丰富教学方式和手段，充分发挥早期艺术歌曲在高校声乐教学中的价值和作用。

本文来源：http://www.zzqklm.com/w/wy/14645.html  《艺术品鉴》