软法在社会中的运用

    软法，是一种法规范，是不能用国家的强制力去保证它顺利实施的法规范。软法是相对于硬法而言的，后者是指那些能够依靠国家强制力保证实施的法规范。软法是各国治理水平文明化的标准体现，是国家治理体系和能力现代化的重要内容。软法的三特质为：第一，软法是一种规范，是一种行为准则；其次软法不具备法律效率，不需要法院强制执行；再次软法形成的主体是多元的，包括一些社会组织、社会共同体等。如今，软法在社会各个领域不断出现，其势头高涨不减，对公民，法人、组织、甚至党员的权利自由产生了越来越重要的影响。它在社会治理方面存在消极和积极双重作用，我们要充分利用其有利的一方面发挥其应有的作用。

    传统中国社会以道德立国，重视社会教育，自觉守法的理念深入于民间，因而软法的存在更为普遍，最为典型的是“家训”与“族规”。如：山西乔氏《家训》，祁县乔家经商致富，名闻三晋。我们得知其发达的原因之一是家风严谨。乔致庸教育后人做事最为重要的是重信，其次是讲义，第三才是利，还有要戒骄、贪、懒此外还有六不准：“不准纳妾，不准虐仆，不准酗酒，不准赌博，不准吸毒，不准嫖妓。”还有陈俊卿的《家训》、李光地《族规》等等以前有很多这种情况，都是依据法律条文以及民间认同感的道德守则制定而成，这些是由家族负责监督与惩处，政府完全不用出面调解。由此可见“家训、族规”成为司法机构掌握的“硬法”的补充，能将预防犯罪的教育渗透到千家万户，将法律严打的犯罪行为消灭在萌芽状态，这就是名副其实的“软法”效应。

    软法本身带有全体成员共同协商，同意的意味，并且软法隐含着全体成员自愿遵守的态度。是大家有意识的去遵守去维护的非强制性规定，例如：在2015年，北京大学制定了一条例规定：本科生凡由别人替自己撰写论文或本人替他人写论文、由他人替自己考试或自己替他人考试，在提交论文（设计）、实验报告或毕业论文中存在抄袭事实，且有超过50%的篇幅是抄袭得来的，或者在毕业论文（设计）中有超过总篇幅的30%存在抄袭，还有或使用他人观点构成该整体文章的全部东西、核心或主要观点，将被视为严重作弊或严重违反学术要求，将被学校开除，并不给予学籍。还有有的本科院校对学士学位规定有本校特色，比如对于四级未达到学校要求的分数的学生不予颁发学位证书。这些条例规定除了在大学都相应的存在，还有银行有银行工作条例，律师事务所有律师工作要求条例，公司有员工工作守约等等，存在于社会的各行各业。这些条例在形式上与硬法没有区别，但在内容是具有很强的约束力，况且不需要法院的强制实施，若违反将受到不同程度的、不同形式的惩罚，以此它的规范作用毋庸置疑。这就是软法德实际应用。

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