生活化教学在初中思想品德课应用的必要性

1.打破传统教学方式的弊端

    在传统的思想品德教学中，教师主要受到应试教育思想理念的影响，只注重学生教材知识的掌握与理解，课堂的主动权牢牢掌握在教师手上，学生的学习较为被动，无法充分激发学生的学习兴趣和热情。而在教育新形势下，思想品德课教师通过应用生活教学方式，能进一步丰富课堂教学内容，全面调动起学生的学习激情，教师也能有效从学生的实际学习情况和特点出发，有针对性的设计教学方案，提高学生在课堂上的地位，加强学生之间的交流与沟通，在教学过程中成功融入学生生活中的真实体验与感受，让生活与学习联系在一起，这样才能创建出和谐愉悦的教学气氛。生活化教学强调的是以人文本，教学模式要适应学生的学习生活，教学内容更加贴近于学生的实际生活，让学生真正的理解透彻思想品德知识内容，运用到实际生活中解决各类问题。

2.促进学生学习的综合发展

    学生思想品德课程的学习，不仅仅是为了掌握更多的知识，考出优秀的分数，而是为了让学生树立正确的人生价值观，正确的认知和看待社会的发展，促进自身全面发展。思想品德课程的生活化教学有利于学生学习与生活的结合，学生的学习不再局限于的教室，而是能扩展到教室以外的家庭、社会，这样能有效发散学生的学习思维，培养他们的创新意识，促进学生的综合发展，从而能适应社会的发展。当前的教育要注重学生的个性化发展，能够适应各种实际情况的变化发生，生活化教学能够充分发挥出学生的创造性和积极性，让课堂所学知识运用到实际生活中，不断提高自身的实践能力。

3.培养学生先进的思想品德理念

    学校教育不能完全的脱离开生活，而要让课堂教学贴近生活，帮助学生学习更好的适应社会，运用所掌握到的知识解决实际生活问题。法国思想家蒙田曾说过：教育的最终目的是为了让人更幸福而愉快的生活。初中思想品德教师通过生活化教学的开展，有利于学生先进思想品德理念的形成，在了解思想品德知识后更加自觉的遵守社会道德规范，成为社会合法遵纪的好公民，从而更加幸福愉悦的生活。

    生活化教学丰富了学生的思想品德生活实践内容，教师既要培养学生优秀的道德品质，也要引导学生确立科学的生活方式，坚持科学发展观，追求快乐无拘无束的生活，积极自由的在生活中联系到在课堂上所掌握理解到的知识。

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