浅析少年儿童拉丁舞的教学

一、引言

由于近些年成人拉丁舞项目在国内的飞速发展，使得拉丁舞的教学方法和过程已经相对成熟和规范，然而对于有些年龄较低的少儿，在拉丁舞教学过程中，尤其是教学目的和方法上，应该和成人有所区分。本文主要针对年龄较小的少年儿童，在拉丁舞的教学原则，教学目的和教学方法上进行总结和分析。

二、少儿拉丁舞教学原则

少儿拉丁舞的教学应注重孩子活泼好动的天性和注意力不能长时间集中于一个事物上，精力容易分散的特性，在整个教学过程教师都应该摒弃习惯的按部就班、教条式的教学模式，通过活泼轻松的教学模式，以培养孩子学习拉丁舞的兴趣为主。为以后学习打下很好的心理基础。

三、少儿拉丁舞教学目的

绝大部分学习拉丁舞的少年儿童，家长都是抱以让孩子锻炼身体，修正形体，提高孩子的气质等为主要目的，而不是让孩子成为职业选手，更没有让孩子以此为职业的打算，再加上少年儿童对舞蹈理解能力有限。因此针对少儿进行拉丁舞教学，舞蹈技术上教学应该退居其次，而要以为儿童智力、体力、情感、成长打基础为主要教学目的。教学过程中，动作的规范性不要做太严格的要求，更不能强求做动作。应该在提高少儿协调能力、内在气质、培养模仿能力、增强合作沟通能力以及培养学习拉丁舞的兴趣等基本素质的基础上，尽量规范其技术动作。

四、少儿拉丁舞教学方法

1讲解示范法

在教学实践中教师的讲解目的要明确，语言要简明、准确，力求生动形象通俗易懂。教师示范应有计划有针对性的对动作进行示范，在示范时要注意示范位置和示范面，不同的示范内容应放在不同的侧重点上。让学生容易模仿，能否正确运用示范将直接影响教学效果。

2电化教学法

电化教学其优点是在学习拉丁舞之前，让孩子直观了解拉丁舞，充分调动孩子学习拉丁舞的积极性和兴趣。

3模仿教学法

少儿理解能力较差，学习技术动作应该主要以模仿为主。教学的重点应该是让孩子自己观察自己的动作与标准动作的异同，自己学会改正。对于不能认识的儿童应该诱导其分析异同的能力，并且摆正其姿态。

4表演教学法

精彩表演，将会激发孩子们竞争意识，在竞争中求上进。运用此法教学时，其目的在于现身表演作用，以激发其他孩子的上进心，提高教学效果，切忌引起逆反心理，产生消极的影响。此教学法最好让每个孩子都能上场表演，使优秀的孩子得到大家认可，相对较差的孩子会想办法仰头赶上，也使教师清楚知道每个孩子在技术动作上的优缺点。

5启发式教学法

少儿的教学过程应该是一个循循善诱的过程。利用少儿的好奇心去进行教学能达到最佳的效果。儿童发育的阶段对任何事情充满好奇，将教学内容以提问的形式提出进行教学，可以增加少儿主动思考的能力，并且提升其求知的兴趣。

6诱导教学法

诱导教学法是根据技能转移规律，运用简化了的技术动作去学习复杂的技术动作。教师应注意根据不同的拉丁舞运动技术的特点采用不同的诱导性练习，体会动作细节。在诱导过程中，我们可采取夸张和比喻的修辞手法，让学生更清晰的认识动作的技术要领。

五、结论

在少儿拉丁舞教学中，教师应根据少年儿童身心发展和学习规律，制定相应的教学计划，选择适当的教学手段和方法。对年龄较低的少儿学习拉丁舞要在考虑其自身条件的基础上进行，对其进行的教学方法与成人应有所区别，技术动作和学习方法应该以培养孩子学习拉丁舞的兴趣为主为，不应过分强调其动作的规范性，为以后的学习打基础。教学手段应短时间，多次数的利用其特定的心理年龄进行教学。

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