高校人才评价机制的新举措

作者：华南师范大学—吴正洋来源：《成功》日期：2012-10-04人气：898

人才评价是人事管理的重要组成部分。高校人事管理制度改革离不开人才评价机制的变革。要提升高校创新能力，引导人才创新是重要环节，因此需要在人才评价机制中增加相应的举措。“2011计划”中也提出，要“形成以创新质量和贡献为导向的评价机制”，这种评价机制是提升高校创新能力，推动高校体制制度改革的重要内容。将这一点落实到人事管理制度方面，就是需要建立“以创新人才培养和激励为导向的人才评价机制”。建立这样的人才评价机制，需要从以下几个方面入手：

1、以创新成果作为人才评价的重要指标。要起到激励人才创新的目的，首先应该将创新成果作为评价人才是否优秀的指标。由于学科差异，创新成果的表现或层次不可能完全一样。所以建立这项指标首先需要经过广泛的调研和专家咨询，必要时还应成立创新专家委员会参与评价工作。

2、对个人评价前应先对所在创新团队进行评价。科技创新离不开团队合作，创新成果也往往是团队集体成果。在2011计划下，协同创新团队是作为高校创新的直接责任者，高校的创新能力也靠其管理的创新团队体现。因此对创新团队先进行评价，并以此作为重要依据，对其成员进行评价，是保证评价科学性的重要手段。

评价的具体操作可利用信息化技术实施。由于创新型人才所处的地域分散，评价指标涉及到认证、审查、分级等一系列复杂问题，所以评价操作工作复杂且繁琐。要提高评价的工作效率和科学性，可以引用信息化手段。比如：采用时态数据库保存创新成果，并自动在互联网上检索成果并初步给出鉴定等级，再结合网上远程专家评分或投票。不仅保证了可操作性，还实现了信息的公开透明，使评价过程更公平。

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