探寻——体育教学中安全防护的途径和方法

面对大量的学校体育伤害事故，基于对学校体育安全的认识，我们认为安全防护可以采取以下的途径和方法： 1.场地器材勤检修 体育教学和场地器材有着密切的关系，晃动的单双杠、不平整的地面都会成为体育教学中的安全隐患，由此所导致的体育伤害事故不得不引起我们的高度重视。所以，教师的课前检查和学校的定期维修、更换等工作就具有十分重要的意义。学校应有专人或专门的部门负责这一工作，检查器材安装是否松动，器材零件是否老化，发现问题及时维修。在活动前还应对场地、器材进行检查，如挖松沙坑、平整跑道等，如发现问题而不能及时修理，应该暂停使用。勤检修是杜绝场地、器材带来的伤害事故最有效的方法。 2.准备活动妥安排 准备活动是体育教学必不可少的部分，它是体育教学的基础，也是教学安全的保障。体育教师和学生不能对准备活动敷衍了事，更不能不做准备活动就直接进行教学或比赛。体育课上准备活动运动量不充分、内容不合理，都可能导致安全事故的发生。准备活动的安排要考虑到学生的运动水平、身体状况、教学内容等因素，所以体育教师应设计一个适合本次课的热身活动，对运动中负担较大和易受伤的部位，要特别注意做好准备活动。例如，快速跑要重点活动踝、膝、髋等关节以及大腿前后肌群。有针对性的、充分的准备活动是有效预防体育教学伤害事故的关键。 3.教学训练巧设计 首先，体育教师要做好场地安排。同时有两个以上班级上课时，教师要和其他班级相互协调，尽量避免同时进行相冲突的教学内容。例如，足球教学比赛和投掷实心球在一个场地，学生被砸伤的可能性就很大。其次，教师要合理安排运动负荷。要特别注意运动器官的局部负担，避免出现超出学生能力以外的运动负荷，预防因为体力不支引发的伤害事故。再者，体育教师教学组织要合理。 4.教学能力多提升 体育教师是教学的主导，对有一定危险性的内容，在选择教学方法和手段时要做到心中有数，对体育伤害事故做到防患于未然。练习中多做辅助练习，帮助学生掌握动作。对身体素质和运动技能较差的学生还要降低难度，并且加强帮助与保护，才能预防伤害事故。体育教师还需要不断提高各方面的能力，特别是对伤害事故的预见能力。对易发生的安全事故要有预见性并加以防范，要了解在什么情况下容易发生伤害事故，应该如何预防等等。对课中可能发生的问题有应急方案，这样才能防患于未然。 5.组织纪律严遵守 良好的组织纪律是体育教学安全的保障。体育教学形式多样，学生活动空间大，如果教师不能严格要求学生，就难以控制教学过程，很容易发生伤害事故。因此，教师一定要严格纪律，培养学生服从命令、听从指挥的良好习惯，对课堂上出现的有碍安全的违纪行为，如打闹嬉戏、乱攀乱爬、动作粗野、违反规则等，体育教师要坚决给予批评，引起学生的重视。对出现的情况，教师要加以分析，引以为戒，避免重蹈覆辙。这样才能使学生思想上引起重视，促使学生形成高度的安全意识，防止安全事故发生。 体育教学安全事故是客观存在的，只要我们增强安全防护意识，采取得当教学措施，加强学生和教学管理，就会最大限度地减少体育伤害事故的发生。