从“元芳，你怎么看”谈辅导员的议事和用人——河南教育

 第一，“元芳，你怎么看”——狄大人告诉我们要谦逊和民主
每逢重案要案，狄大人对案情的分析和判断并非只是完全通过个人的思考而确定。他总是十分谦逊地问“元芳，你怎么看”。这体现出狄大人分析问题的两个良好习惯。一是及时听取下属意见，二是不独断专行。对应到辅导员的工作中，我们也必须学习狄大人的作风，做到两个方面：一是凡是重大决策多听学生干部的意见，因为他们比较了解班级的工作和情况，以便科学决策；二是要俯下身子做事，不要独断专行，涉及学生利益的一切事务要充分发扬民主。举个例子可以更好地说明这个道理：推荐优秀学生免试读研究生这项工作。学校对如何做好这项工作已经有大致的框架和方向，辅导员在执行的时候就是要在大框架的前提下考虑本年级该怎么执行。这个时候，辅导员就需要听听年级学生干部的意见，听听大家对此事怎么看？听完了之后，又要根据大家的意见进行综合考虑，在框架范围内决定该怎么办。
第二，凡事问元芳——狄大人，您没有选对最合适的咨询对象
狄大人有两个得力助手，一个是元芳，一个是曾泰。元芳武举出身，武艺高强，忠心耿耿，是狄大人的贴身护卫，强处在武功。曾泰，文官出身，是狄大人的嫡系弟子，科班出身，强在专业知识。而令人费解的问题是狄大人却屡犯低级错误，遇到重大问题，总是选择听取武官出身的元芳的意见而非科班出身的曾泰。由于不对路数，所以，经常只能得到“大人，此事必有蹊跷”的回答。这就告诉我们，作为决策者，在咨询问题时一定要选对对象。学生干部也分很多类型，从工作实践中我发现，有些学生干部执行力强，但掌握情况，分析和看待问题的能力却相对较弱，这些干部就相当于武将元芳，比较适合做执行方面的工作，而不适合做咨询。但是，有一些干部却思维活跃，凡事能说出个一二三，这些学生干部就相当于曾泰，比较适合做咨询。
第三，首先想到问元芳——狄大人，您用人不能凭感情
狄大人虽然大多时候问元芳，但有时候也问曾泰等其他人。而他每次首先想到的总是元芳。为什么呢？因为狄大人用人有点感情用事。由于元芳是狄大人的贴身护卫，跟随多年，出生入死，两人建立了深厚的感情，所以在第一时间想到的就是元芳会怎么看。具体对应到我们学生工作中，辅导员也经常会犯这样的错误。由于学生干部和辅导员走得近，所以很多事情辅导员都喜欢找学生干部了解情况，而忽略了普通学生的想法。因此，我们可以得出这样的启示：议事用人，不能凭感情，不能只问跟辅导员走得近的学生干部的意见，而应该从多方面了解情况，特别要注重直接从普通同学那里了解情况，这样才能更加客观、公正、全面地了解情况。
单从“元芳，你怎么看”来分析，狄大人广开言路，善于听取意见的做法是科学的，但他也犯了几个明显的错误。这给我们的启示是，作为辅导员，应该科学议事和用人。这就要求我们培养一批善于发现问题、善于总结分析问题、善于提出建议的“元芳”。而不是凡事只问“元芳”，从而避免每问必“此事必有蹊跷”的情况。具体而言，就是对学生干部的任用要做到用人唯贤，而不凭感情用人；对学生干部的培养要因材施教，既要培养其“元芳”式的执行力，又要培养其“曾泰”式的参谋力。