新时期高中体育教学的新措施

1.学生的体育创新能力应该得到更多的培养 在创新思维的引导下，学生才能在体育锻炼中提高他们的创新能力。为了让学生的体育创新能力得到培养，首先教师的授课方式必须有相应的创新，不能继续沿用传统的体育教学模式，在课堂上进行单一的体育技巧教学，在相关的体育理论知识方面也应该加入一定的讲解。其次，教师可以尝试一些新鲜的教学方法，将教学娱乐化。比如说，在课前热身时采用“贴膏药”这种娱乐性的热身活动，既能帮助学生热身，同时也让学生感受到快乐，这种寓教于乐的教学方法对于学生在体育方面的创新能力的培养也有一定的推动作用。 2.树立“以人为本”的人才培养理念 教师在教学过程中，应该积极发现学生在体育学习中存在的问题，并积极与学生进行交流，通过对学生的体育学习情况进行相关的了解来展开相对应的教学活动。这样在教学过程中就能轻松做到有的放矢，对学生学习情况能清晰地进行掌握。此外，教师还应该针对学生在体育学习中的难点，在教学方法上进行适当的改进。比如说，在跳高这个项目的体育教学中，很多学生由于心理原因，对于跳高的基本技巧始终掌握不好，这种情况下，教师应该及时指出他们在技巧方面的缺点，并对他们的心理问题进行相关的指导。由此看来，教师在教学过程中，要树立“以人为本”的人才培养理念，这样才能促进学生体育水平的进步。 3.实施体育教学方案的多样化 体育课堂上，很多教师依然沿用着传统的教学模式，对于不同的教学内容也没有进行针对性的教学方案分析，因此在教学成果上没有重要的突破。而学生对体育学习的热情日趋下降，教学方案的多样化，是对因材施教的教学思想的一个重要回应。每个学生在体育学习方面的天赋都不一样，由于他们的理解能力和运动能力的差异，陈旧的教学方案对于促进学生综合素质的全面发展，不能起到很好的效果。但是实施体育教学方案的多样化，能够针对不同的学生、不同的教学内容采取不同的教学方式，从而促进高中体育教学的改革进程。 总结 新课程理念下，高中体育教学必须要不断创新，明确教学目的。高中体育教学需要进行大刀阔斧的改革，从而对体育教学的改革给予足够的回应，通过教师和学校的相关努力，进而促进高中学生综合素质的全面发展。总而言之，针对高中体育教学的不足之处，教师在教学过程和学生在学习过程中应该同时积极努力，去创新，去突破，去完善，这样对促进高中体育教学的发展才有更加积极、更加深远的意义。