适于成人特点的教学系统设计

作者：刘颖来源：原创日期：2013-05-16人气：699

一、成人学习者的特点成人学习者主要是年龄段在18～64岁的群体，它具有以下一些特点： 1.成人有独立型的人格，学习者的自主性和独立性在很大程度上取代了对教师的依赖性，成熟的成人学习者在多数情况下能真切地意识到自己的学习需要，有能力自己选择学习内容自己制定学习计划。 2.成人学习动机源于外在动机，但其学习的有效动机是内在性，即是为了不断地自我发展，渴望从不同方面完善自己、提升自己。 3.有较强的自制力，表现为行为的专一和注意力的持久。 4.成人学习者由于年龄的关系。机械识记力比较差，但他们有一定的实践经验，理解和动手能力较强。 5.成人学习的准备状态具有其现实性和发展性。 6.成人学习表现为生活中心、任务中心或问题中心，即成人学习是为了进一步解决具体实际问题，充分激发生命潜力。 7.成人学习方式从接受性向参与性转化。成人学习者在学习活动中表现较强的主体意识，表现为在学习活动中的自主性、选择性和自为性。

关键字：发表论文教育论文论文篇

上一篇：公司品牌价值观研究的社会道德化取向及其影响——经济与管理
下一篇：广告公司商务模式结构和企业绩效的关系研究——经济与管理

栏目分类

热门排行

推荐信息

期刊知识