采用项目教学法的教学效果

项目教学法可以增强学生的学习兴趣、尽可能满足学生的学习需要。是引发、维持学生学习主动性、积极性的关键。利用学习动机与学习效果的互动关系可以培养学生的学习兴趣，这是是教学过程不可忽视的重要环节。
1、专业教育是项目教学法实施的重要环节
由于项目教学法中的项目与生产实际紧密结合，因此，更加贴近生产实际，从而少了书本知识的单调和乏味，更具挑战性，容易激发学生的学习热情和学习兴趣。
2、项目教学法是构建自主学习的重要环境
在教学中采用项目教学法构建以学生自主学习为主的学习环境，可以提高学生的学习能力在项目教学法中，项目实施计划的制定和项目的完成主要由学生进行，学生必须自己学习并将所学的知识应用到项目中去，学生在学习过程中需要对知识进行综合与提炼，在克服一个个难题后才可能完成项目。同时，项目教学法可以培养学生的团队协作意识，学生通过完成学习项目，不仅学到了知识，也学会了与人沟通，还培养了学生的团队协作精神。
3、项目教学法有利于激发学生学习热情为保证并提升中等职业教育教学质量，培养社会所需求的技能人才，必须进行教学改革和创新教学模式
项目教学法的突出特征是有项目结果，即使是学习成绩不太理想的学生，通过与同学合作完成项目，他们能够看到通过自己努力取得的成果。一般情况下，学生最大的愿望是能让自己的家长看到自己亲手加工出来的产品，得到家长的赞扬。在《数控加工技术应用》教学中，每个项目经过数控机床加工都能成为看得见、摸得着的产品。这种教学方法有利于激发学生学习热情，也能帮助学生树立学习的信心。
4、项目教学法培养学生的实践能力
在机电技术专业教学中，采用项目教学法可以较好地培养学生的动手能力。学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调人，遵循“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”这一完整的“行动”过程序列，在教学中教师与学生互动，让学生通过独立地“获取信息、制定计划、实施计划、评估计划”，在自己“动手”的实践中，掌握职业技能、习得专业知识，从而构建属于自己的经验和知识体系，掌握适应社会需求的专业技能和生存本领。
结束语
现代职业教育尤其是在西方职业教育比较发达的国家正逐渐淡化学科式课程教学的界限，更加注重培养学生解决实际问题的能力，学会解决不同问题的方法。作为中等职业学校的学生应当接受的是一种职业培训，获得一种职业技能。在教学实践过程中，为了让学生在解决问题的同时又较好的完成学习任务，也就是说通过“项目”的形式进行组织教学。这种方法能把学生融入有意义的任务完成的过程中，让学生积极主动地学习、激发他们学习的热情。