新时代军事理论课程思政教学改革的逻辑机理、价值意蕴与实现路径

摘要：新时代推进军事理论课程思政教学改革，是贯彻习近平强军思想、落实立德树人根本任务的关键举措，也是推动高校国防教育与思想政治教育深度融合的必然要求。本文遵循课程思政建设规律，阐释军事理论课程思政改革遵循的知识传授与价值引领相统一、显性教育与隐性教育相结合、线上线下教学相协同三大逻辑机理；揭示其在巩固马克思主义意识形态指导地位、落实立德树人根本任务、提升大学生综合国防素质、厚植全民国防观念四个方面的价值意蕴；从教师能力提升、思政元素挖掘、教学体系构建、教学方法创新、AI技术融合、考核评价完善六个维度，提出兼具实操性与时代性的实现路径，为提升军事理论课程育人质量、培养具有家国情怀与国防素养的时代新人提供理论支撑与实践范式。

　　关键词：军事理论；课程思政；教学改革；国防教育；人工智能

　　2020年教育部颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确高校人才培养需育人和育才相统一，提出将思想政治工作体系全面融入高水平人才培养体系，破解专业教育与思政教育脱节的“两张皮”问题。军事理论是普通高校本专科学生的公共必修课程，是高校国防教育的核心载体，兼具军事知识传播、国防观念培育与思想政治引领等多重属性，其课程思政建设是高校课程思政体系构建的重要组成部分。在国际形势复杂多变、国家安全内涵不断拓展，且人工智能技术深度融入教育教学领域的新时代，深入推进军事理论课程思政教学改革，推动军事知识教学、思想政治教育与智能技术深度融合，不仅能激活军事理论课程的育人效能，更能为培养德智体美劳全面发展、具有强烈国防意识和家国情怀的新时代人才筑牢思想根基，具有鲜明的时代价值和重要的实践意义。

　　一、新时代军事理论课程思政教学改革的逻辑机理

　　军事理论课程思政教学改革并非思政元素与军事知识的简单叠加，而是遵循教育教学基本规律、契合课程自身特质并顺应现代教育技术发展趋势的系统性融合过程，其核心逻辑体现在三个维度的有机协同与统一。

　　（一）知识传授与价值引领相统一：课程思政的根本遵循

　　军事理论课程涵盖中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等核心模块，政治性、思想性、时代性突出，天然蕴含丰富思政资源。一方面，要立足知识本位，系统讲授国防历史、军队建设、战略环境、战争形态、装备发展等内容，帮助学生构建完整军事知识体系，夯实国防素质基础；另一方面，要突出价值引领，深度挖掘课程中的爱国主义、革命英雄主义、总体国家安全观、习近平强军思想等思政内核，引导学生运用马克思主义立场、观点、方法分析国防安全问题，树立正确世界观、人生观、价值观，实现“授业”与“育人”有机统一。知识是载体，价值是目标。只有坚持知识传授与价值引领同步推进，才能让学生在掌握军事理论的同时，真正增强国防意识、厚植家国情怀，实现育人育才相统一。

　　（二）显性教育与隐性教育相结合：课程思政的实施路径

　　显性教育与隐性教育协同是提升思政育人实效的关键路径。显性教育通过课堂讲授、专题讲座、案例剖析等形式，直接传递国防法规、国家安全观、强军思想等核心内容，强化理论认同与政治自觉；隐性教育通过教师言传身教、课堂氛围营造、实践活动浸润、制度规范约束等方式，潜移默化传递价值理念，实现润物无声的育人效果。二者结合既能保证思政教育的系统性、权威性，又能增强感染力、渗透力，形成“直接引领+潜移默化”的协同育人格局。在军事理论教学中，既要讲清理论、讲明政策，也要在实践体验、行为规范、价值熏陶中实现思想升华，使思政教育真正入脑入心。

　　（三）线上教学与线下教学相协同：课程思政的时代趋势

　　信息技术发展推动教学模式向线上线下融合转型，也为军事理论课程思政提供新载体。线上教学依托在线课程、微课、虚拟仿真、智能平台等资源，突破时空限制，扩大思政教育覆盖面与传播力；线下教学立足课堂主阵地，开展面对面研讨、实践指导、沉浸式体验，及时回应学生思想困惑，增强教育深度与温度。线上线下优势互补，实现知识学习与思政引领一体化推进，顺应新时代教育教学改革趋势。随着智能技术普及，线上线下协同已成为军事理论课程思政提质增效的必然选择，也是提升教学吸引力与实效性的重要方向。

　　二、军事理论课程思政教学改革的价值意蕴

　　新时代推进军事理论课程思政教学改革，契合国家国防建设、高校人才培养和社会发展的多重现实需求，将人工智能技术融入改革全过程，更能适配新时代大学生的学习特点和认知规律，彰显出深刻的理论价值和鲜明的实践价值。

　　（一）巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位

　　马克思主义是我国立党立国的根本指导思想，也是高校教育最鲜亮的底色。当前，国际意识形态领域斗争日趋激烈，各种错误思潮不断冲击高校思想阵地，而军事理论课程因其鲜明的意识形态属性，成为抵御错误思潮、弘扬主流价值的重要阵地。通过推进军事理论课程思政教学改革，将马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平强军思想全面贯穿教学全过程，引导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析各类军事现象、解读国家安全相关问题，有效增强大学生对马克思主义的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同，筑牢大学生抵御错误思潮的思想防线。

　　（二）落地高校立德树人根本任务

　　立德树人是我国教育的根本任务，高校的一切教学活动都必须围绕这一核心任务展开。军事理论课程思政以培养社会主义建设者和接班人为目标，将爱国主义、集体主义、国家安全意识、责任担当精神融入教学各环节，结合AI技术实现精准化、互动化、沉浸式育人，推动学生思想素质、军事素质、综合素养协同提升，实现知识传授、能力培养、价值塑造有机统一，把立德树人落到实处。

　　（三）提升大学生的综合国防素质

　　国防素质是现代公民的基本素质之一，也是大学生综合素养的重要组成部分。军事理论课程思政教学改革为大学生综合国防素质的提升提供了系统化、科学化的培养路径，人工智能技术的应用则让这一路径更具针对性和实效性。通过系统的军事理论教学与AI智能答疑结合，帮助大学生精准掌握国防核心知识，切实增强国防认知；通过国防形势分析，精准把握国防领域发展动态，有效激发大学生的国防意识，树立“国家安全人人有责”的理念；通过军事技能训练、国防实践活动与AI虚拟仿真技术结合，让大学生在沉浸式体验中掌握基本军事技能，培养吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质。课程思政改革推动军事知识、国防观念与思想道德深度融合，实现大学生国防知识、国防意识、国防能力全面提升，为国防和军队现代化建设储备高素质后备人才。

　　（四）厚植全社会的全民国防观念

　　全民国防观念是国防建设的重要思想基础，建设巩固国防和强大人民军队，需要全社会形成关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的浓厚氛围。大学生作为社会青年群体的中坚力量，是国防教育的重要传播者和践行者。通过推进军事理论课程思政教学改革，对大学生开展系统化、常态化的国防教育和思政教育，结合人工智能技术打造可传播、可互动、可体验的国防教育内容，使大学生成为国防观念的坚定认同者和积极传播者；大学生毕业后走向社会各行业，能够将所接受的国防教育和思政理念传递给身边人，带动社会各界增强国防意识；同时，以课程改革为契机，借助人工智能技术推动国防教育进社区、进企业、进农村，将国防教育的触角延伸至社会各个领域，有效扩大国防教育的覆盖面和影响力，逐步构建“高校引领、社会参与、全民共建”的国防教育新格局，厚植全民国防观念。

　　三、军事理论课程思政教学改革的实现路径

　　军事理论课程思政改革是系统工程，必须坚持教师为主体、内容为核心、体系为支撑、方法为关键、技术为赋能、评价为保障，六措并举、协同推进。

　　（一）多维提升教师课程思政能力，强化育人主体支撑

　　教师是课程思政落地的关键。一要强化政治引领，推动教师树立“课程思政人人有责”理念，自觉把思政教育融入教学全过程；二要开展专项培训，通过观摩、研讨、示范课等提升教师思政元素挖掘、教学设计与课堂实施能力；三要加强智能技术培训，提升教师运用AI平台、虚拟仿真、大数据分析等工具的能力；四要完善激励机制，将课程思政成效纳入教学评价，激发教师积极性和主动性。教师只有兼具政治素养、专业能力与技术水平，才能真正成为“双带头”型育人骨干，确保课程思政高质量推进。

　　（二）深度挖掘整合课程思政元素，丰富优质教学资源

　　思政资源是课程思政的基础。一要系统梳理显性思政元素，将国防历史、强军思想、国家安全、科技创新、英雄精神等融入知识体系；二要提炼隐性思政元素，把师德师风、团队协作、奉献精神、责任担当转化为育人资源；三要借助AI大数据动态跟踪国防热点、军队建设新成就、意识形态新动态，更新完善思政资源库，保持内容时代性与鲜活性。丰富且精准的思政资源，是实现知识与价值深度融合的前提，也是提升课程吸引力与思想性的重要保障。

　　（三）构建科学化课程思政教学体系，夯实规范化育人基础

　　体系建设是课程思政长效推进的保障。一要制定专项教学大纲，明确思政目标、内容、环节与要求，将价值引领贯穿教学全流程；二要优化内容结构，推动思政元素与军事知识深度融合，破除“两张皮”；三要开发配套资源，编写融入思政的教材、课件，建设在线课程、虚拟仿真项目、智能题库，构建立体化教学资源体系。规范化、体系化建设，能够确保课程思政有章可循、有序推进、有效落地。

　　（四）创新智能化课程思政教学方法，提升课堂育人实效

　　方法创新提升育人效果。一要推行案例教学+AI智能案例库，精准推送典型案例，深度解析思政内涵；二要推行情境教学+虚拟仿真，构建国防决策、应急演练、战争模拟等沉浸式场景，增强体验感；三要推行讨论启发+智能互动平台，围绕热点问题开展研讨，AI实时梳理观点、辅助引导；四要推行项目式教学，以国防宣传、调研、方案设计为任务，强化实践育人与价值引领。多样化、智能化教学方法，能够有效提升课堂抬头率、参与度与获得感，让思政教育更鲜活、更有力。

　　（五）推动AI技术深度融合应用，赋能课程思政提质增效

　　人工智能为课程思政提供新动能。一是智能备课，利用大模型快速生成思政融入式教案、课件，自动匹配素材；二是精准教学，通过大数据分析学生学习画像，实现个性化内容推送与精准辅导；三是虚拟实践，运用VR/AR打造国防历史、军事训练、应急避险等虚拟场景，提升实践育人效果；四是素养监测，通过课堂发言、作业、互动数据智能分析学生思政素养发展状况，为精准育人提供依据；五是智能管理，实现考勤、作业、评价、反馈全流程智能化，提升教学管理效率。AI技术与课程思政深度融合，是新时代军事理论教学改革的重要创新方向，也是提升育人精准度与实效性的关键支撑。

　　（六）健全多元化考核评价体系，保障育人目标落地见效

　　科学评价是课程思政的“指挥棒”。一要完善考核内容，将知识掌握、能力提升、思政素养、实践表现全面纳入；二要创新考核方式，采用开卷、论文、报告、课堂表现、虚拟实践考核等多元形式；三要强化过程性评价，利用AI平台记录学习全过程数据，实现过程与终结考核相结合；四要构建多元评价机制，整合学生自评、互评、教师评、AI数据分析，提高评价客观性和公正性，以评价倒逼育人质量提升。科学完善的评价体系，能够有效引导教学方向、规范教学行为、保障育人成效，推动课程思政走深走实。

　　四、结语

　　新时代军事理论课程思政教学改革，是国防教育与思政教育融合发展的必然选择，也是落实立德树人、提升育人质量的战略工程。改革必须遵循知识与价值统一、显隐结合、线上线下协同的内在逻辑，充分发挥其巩固意识形态、落实立德树人、提升国防素质、厚植全民国防观念的重要价值。推进改革需要高校强化组织保障、加大资源投入；需要教师提升思政能力与技术素养、深耕教学创新；需要学生主动参与、知行合一，形成多方协同的育人格局。随着人工智能与教育教学深度融合，军事理论课程思政必将不断提质增效，为培养担当民族复兴大任的时代新人、建设巩固国防和强大人民军队作出更大贡献。

文章来源：《重庆科技报》https://www.zzqklm.com/w/qt/35273.html