体育游戏在职业学校网球教学中的应用

社会经济的发展会推动学校教育的发展，而体育作为教育的重要组成部分，也将越来越被重视起来，各职业学校加大了对体育的投入，希望能培养出具有良好体育核心素养的人，期待他们全面发展，将来为体育事业的发展做出贡献。由于网球运动在我国发展较晚，网球课程在职业学校的开设也较迟，场地设施的建设、教学体系等尚不健全，在实际的授课过程中，由于网球教师的方法不符合学生的学习需求，导致教学形式单一，教学方法不够灵活，教学内容安排不合理，因而教学过程也乏味无趣，学生在这样的环境下进行网球学习时，变得越来越没有热情，教学效果也将受到影响，这种现象不利于职业学校网球教学的发展。在网球教学中融入体育游戏，则可以使体育课堂变得生动有趣，能吸引学生参与到网球学习中业，大大提高了学生的参与热情，技术学习效率高，促进学生的身体健康水平。下面就网球教学中融入体育游戏的作用、方法等进行探索。

1.体育游戏对网球教学的促进作用

1.1有助于形成良好的竞争意识

网球是一项隔网对抗性体育运动，以取得比对手高的分数而获得胜利为标准，规则规定网球比赛时间长，取得分数需要具有很强的技术，又有较好的速度、力量、耐力等身体素质，还要具备比对手强的心理素质，才能战胜对手。因此，凭借自己良好综合素养才能取得，由此可见，网球运动的竞争性有多强。在网球教学中，除了技术学习之外，还要培养他们的学习兴趣，提高他们学习网球的主观能动性，传统的网球教学显然不能做到这一点，以往的授课形式只能在网球学习的初期会有效果，但是几节课后，学生从枯燥无味的机械训练中感受到了学习网球是件很煎熬的事情，于是会产生逃避心理，这对后面的学习产生了很大的负面影响，课堂教学效果与教师的预期是相背离的。如果老师根据教学内容与学生的学习兴趣点相结合，引入体育游戏，设计符合学生学习兴趣的体育教学过程，以练促学、以赛促学生，在学习过程中，让学生以竞赛的方式，提高他们的学习欲望，当取得胜利时，老师引导他们要继续学习，而不能产生骄傲的情绪，当学生失败时，老师给他们指出存在的问题，给他们找出学习方向与方法，引导他们以正确的学习态度与方法在体育游戏中学习网球，他们的竞争意识得以培养，提高了他们学习积极性。

1.2有助于掌握熟练的网球技术

一切运动都是以技术为基础的，网球运动亦是如此。从事体育运动之前，要掌握一定的技术，才能支持起从事运动的基础，才能从运动中获得快乐，无论是体育游戏、体育娱乐，还是体育竞赛，都需要运动技术与运动能力，从而使这些与体育有关的活动更有意义、更有魅力，更能从中感受到体育运动带给自己的不一样的体验。在网球比赛时，学生的竞争意识、团队协作意识、班级集体意识等都得到进一步提升。网球运动有利于培养学生的空间感、时间感，对于学生的判断能力的提升具有很高的教育价值。因此，体育游戏运用于网球运动的教学之中时，需要对传统的体育游戏进行创编与改进，将网球技术融入到体育游戏之中，既体育了体育游戏的传统意义，使学生感受到体育游戏的趣味性，吸引他们的参与网球学习，又要使学生增强对网球学习兴趣，在游戏中学习到网球技术，将本来枯燥乏味的训练方式转变为有趣的网球游戏。比如，在做猫捉老鼠的游戏时，将学生分成若干小组，每个小组都赋予一定的角色与任选，有的扮演猫，有的扮演老鼠，有的猫负责围追堵截，有的猫负责抓老鼠，在规定的时间之内，倘若猫没有追到老鼠，则老鼠获胜，反之猫获胜。

1.3有助于产生良好的网球兴趣

职业学校的学生对网球的热爱有两种来源，一种是一看就喜欢，但从来没有学习过网球，经过一段时间后，有的选择退出，有的选择继续从事网球活动，于是这些热爱网球的学生则成为第二种来源，网球教学希望起到更多第二种学生的热爱的作用。那么，从什么力量才能使学生在从事一段时间的网球运动后喜欢上网球呢？是学生感受到了从中的快乐与成功，学生产生了很高的学习兴趣。因此，培养学生的网球兴趣，让他们积极主动参与网球，才是网球教学的第一步，网球学习才可能持续下去。学生喜欢游戏，这是说明人对游戏本来就具有天然的趋向性和兴趣性。网球运动虽然动作难，竞技性强，但是其基础技巧相对较少，要想形成技术的自动化，投入大量时间，对这些单调的动作进行熟练操作，经过长时间的学习与实践，才能形成良好的肌肉记忆，每一个动作技术之间的联系也逐渐清晰起来、完整起来。在职业学校的网球教学中，由于班级多、课时间少，网球授课时长受到一定的限制，要想使学生在有限的时间内熟练掌握每个动作并非容易，如果这个问题得不到，学生的学习热情将会受到影响。将体育游戏运用到网球教学中，创设有利于学生学习的情境，通过各种各样的游戏，帮助学生化解学习困难，使网球学习变得有趣、容易，感受到学习的乐趣，就会对不同类型的技术有着相应的学习技巧，增强了学生对技术的深刻的认识，好奇心促使他们积极从事网球学习，提高了个人能力，达到了网球预期教学效果。

2.职业学校网球教学中体育游戏的运用要求

2.1体育游戏的使用应有目的性

体育游戏具有娱乐性，在体育教学中应用于某一项目的学习时，又具有技能性。因此，在体育课堂教学中运用体育游戏应提前做好规划，是用来娱乐提高课堂气氛，还是用来技术学习，目的一定要明确，才能更好的发挥体育游戏的教育价值。在网球教学中，体育游戏这两个方面的功能都有可能用到，但是还要看本节课的教学目标是什么，围绕教学目标选择体育游戏才能有的放矢。比如在网球的复习课上，或者比赛课上，体育游戏的运用就是起到烘托课堂氛围的作用，调节课堂氛围，提高学生的学习兴趣。再比如，在学习网球的右手正手击球动作时，动作体育游戏“看谁击球准”就是动作了体育游戏的技术教学功能，以提高学生的技术学习欲望。

2.2体育游戏辅助教学要有安全性

学校教育中，体育课堂最具有危险性，危险性的发生一般出现在两个方面，一方面技术学习时没有遵守动作规律而受伤，另一方面出现在学生不遵守纪律而发生碰撞或者跌伤。因此在网球教学使用体育游戏时，要也考虑到是否具有危险性，有危险性的体育游戏或者在不适宜的环境中运用的体育游戏都不要用，只有这样才能达到学生学习网球的基本条件，以保证网球教学的顺利进行。比如，游戏的内容更为丰富多变、奔跑多的游戏具有危险性。

2.3体育游戏活动开展应强调规则性

网球学习需要学生要严格遵循网球的规则，同样体育游戏运用于网球教学时，教师也要要求学生规则，讲解示范规则，让学生思考、讨论，有利于学这生理解并认识到规则的重要性，规范体育游戏运用过程，使网球课堂教学秩序更加为顺利。

2.4体育游戏的选择与创编要有创新性

当游戏运用于体育课堂教学时，固然能促进学生的体育学习效果，提高课堂气氛，但是当体育游戏运用于具体某个项目的教学时，体育游戏不一定拿来就能用，而且并不一定起到辅助作用，甚至会出现负责作和。因此，体育游戏运用于网球教学时，一定要对原有的体育游戏进行改编，与网球项目、网球教学目标、学生等相结合，使之符合网球教学、符合学生的学习需要。

3.体育游戏在职业学校网球教学中的应用策略

3.1体育游戏在网球准备活动中的应用策略

网球运动动作难、幅度大、速度快，要想安全的从事网球学习，就要在学习前做好充分的准备活动，只有这样才能够使学生在学习中不会受伤，从而以更多的精力进入到网球学习中。传统的准备活动较为简单，多是慢跑与徒手操，这样枯燥乏味的准备活动不仅效果差，而且不易集中学生的注意力。运用体育游戏的方法则更加新颖，有利于提高学生的积极性。比如，将学生分组，组织球拍托球的折返跑接力游戏，可以达到热身的目的，又能使学生全身心的投入游戏之中，热身效果好。

3.2体育游戏在网球技术教学中的应用策略

网球技术是课堂教学的核心，让学生更好地掌握网球技术并运用于网球比赛之中成为了网球教学的核心任务。如果在网球课堂上没有注重网球的技术教学，这样的课堂是失败的，即使学生在课堂上得到了身心的愉悦，也是失败的网球课，也可以说“网球课不再网球”，失去了网球课的本质。传统的机械性的进行技术学习时，学生可能失去学习的动呼，他们更喜欢将网球技术运用于网球比赛之中，从比赛中获得快乐。在体育游戏运用于网球教学时，教师要注重对学生的技术教育，以游戏的方式让学生尝试练习空中击球、滚球、翻滚球等，在比赛中提升对网球的认识，领悟动作要领，使游戏与网球技术相融合，发掘学生的潜能，更好的掌握网球基本技术。

3.3体育游戏在网球对应身体素质练习中的应用策略

在网球课的后段时间的体能练习时，学生往往因为身体已经出现疲惫感，在枯燥的体能练习时也不积极主动，造成体能练习效果不好，不利于学生的体能的提升，在网球比赛时就可能感觉到力不从心，不能为比赛提供体验基础时，失败的的机率大增。运用体育游戏进行体能练习，有利于激发学生的热情，比如，可以运用隔球S型跑等多种形式进行比赛，提高学生体能，激发学生参与热情。

3.4体育游戏在网球基本步法的应用策略

网球场地空间在，前后左右移动频繁且速度快，要想在最理想的击求，就要求步伐灵活，用最快的反应与最快的时间跑到最合适的位置等待来球，最有威力的方式击向对方场地，给对手造成一定的压力。由些可见，网球运动中步伐是取得胜利的关键，网球教学中对网球步伐的训练也必不可少。将体育游戏融入网球步法的练习过程中，将学生分成若干小组，相互配合进行隔网的相互投球和接球的游戏活动，投球的不确定性提高了学生的判断反应能力，各种步法练习则能提高学生的步伐灵活性，提高身体的柔韧性，身体整体灵活性得到提高。

3.5体育游戏在网球放松活动中的应用策略

职业学校的一节课大约1.5个小时，经过一节大课的学习后，学生身体已经疲劳，此时，需要引导学生进入恢复练习，放松肌肉，放松心情，减轻压力。采取体育游戏的方式带领学生进行身心放松，比如，全场轻力量的对拉、直线慢跑等，让学生在轻松愉快伯方式下进行体育游戏，帮助学生尽快消除疲劳。游戏的娱乐性强，强度不大，保证安全。

4.结语

职业学校的网球教学运用体育游戏的方式于各个教学环节与教学阶段，对传统的体育游戏进行创编，做到娱乐性强、新颖，游戏与网球技术相结合，保证了教学效率，也保证了安全，促进学生以积极的态度参与网球学习，学习效率得到提高。

文章来源：  《网球天地》   https://www.zzqklm.com/w/qt/31013.html