充分理解行动导向教学的内涵及教与学的要求

作者：中州期刊来源：日期：2014-02-09人气：1443

1.行动导向的内涵：行动导向教学是由德国引进的先进的教学方法;行动导向教学法符合建构主义教学观;符合高职生形象思维占相对优势的智能特点;切合高素质技能型人才培养规格[6]。 “行动导向”教学就是基于工作过程所需要的行动，行动产生和维持所需要的环境条件、计划、实施、检查和评价体系所需要的教学活动。其目的在于促进学习者职业能力的发展，其核心在于把行动过程与学习过程相统一。高职教师只有在充分理解了行动导向的内涵和目的，才能真正的应用行动导向教学法，才能真正区分行动导向教学与传统教学模式的不同。

2. 对学的要求：学生要成为意义的主动建构者，就要求学生在学习过程中从以下几方面发挥主体作用：要用探究法、发现法去建构知识的意义，在建构有意义的过程中要求学生主动去搜集并分析有关事务信息和资料，对所学习的问题要提出各种假设并努力加以验证；要把当前学习内容所反映的事物尽量和自己已经知道的事物相联系，并对这种联系加以认真思考。

3. 对教的要求：教师要成为学生建构意义的帮助者，就要求教师在教学过程中从以下几方面发挥指导作用：激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机；通过创设符合教学内内容的情景和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义。

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