基于工作过程的《汽车电气系统检修》教学内容改革研究

一、引言

汽车电气系统检修是高职汽车类专业的核心课程，课程最主要目的是培养学生电路分析和汽车电气故障检修的能力。传统的教学存在专业基础知识介绍过多,理论偏深、偏难,与实际联系不够紧密等现象。使学生毕业之后需要经过一定时间的培训才能达到企业的用人要求（如图1），不但影响汽车维修企业的生产效率和工作效率，而且也会影响到学校的就业率等指标。因此，必须对汽车电气系统检修进行课程改革，以适应企业和社会的需要。

二、《汽车电气系统检修》课程教学内容设计

1. 课程定位

《汽车电气系统检修》是汽车检测与维修技术专业的一门重要核心课程。该课程的学习需要以前修课程《汽车零部件识图》等为基础，为后续《电子燃油喷射系统检修》、《汽车故障诊断与检测实务》以及毕业综合实践等服务，起着重要的支撑作用。

2.课程改革目标

课程以一线汽车机电维修岗位为培养和就业目标，以前台接待、车辆事故估损、汽车鉴定评估等相关岗位为职业拓展，以服务顾问、技术经理、备件经理、技术总监等相关岗位为后续发展目标。

为实现以上培养目标，我们对省内50多家维修企业和4S店及行业专家进行了走访和调研，根据企业的需求从知识、能力、素质三方面确定了课程具体的改革目标。通过学习，使学生具备根据故障现象制定正确维修计划的能力；具备与客户交流、查阅相关维修技术资料能力；在汽车电器设备维修工位，在规定工时内以经济的方式按照专业要求使用常用工具熟练进行电器设备或系统拆装、汽车电器设备检测和故障诊断、分析汽车电器设备及电路故障的原因并进行维修；能使用工具、设备和诊断设备按照标准规范进行故障诊断、分析、零部件检测及维修更换等等。

3、课程内容改革设计

（1）课程内容改革的原则

课程内容的改革是课程改革的核心和灵魂，通过调研我们确定了《汽车电气系统检修》课程改革的原则是：课程的设计要注重学生知识、能力、素质的培养，体现出职业能力的发展；学习情境的载体设计，要体现出基于职业岗位的真实再现，通过情境实施，使学生主动获取知识和训练技能，并在实施过程中，注重学生团队协作、沟通与自学等能力和素质的培养；在课程内容的设计过程中要充分的考虑并融入高级汽车修理工证书、汽车电气维修师证书考核内容，利用企业的资源优势，部分学习情境聘请企业专家指导或安排在企业实施。

（2）课程内容框架体系

依据课程改革的原则，本课程采用以行动为导向、基于工作过程课程开发方法进行内容的设计，通过对维修企业真实工作任务进行分析，结合学生的认知规律，邀请企业专家参加指导，共为《汽车电气系统检修》学习领域设计了8个学习情境：①学习情境一：充电指示灯常亮故障检修。任务一：故障车辆的接待。任务二：蓄电池故障的检修。任务三：发电机不发电的检修；②学习情境二：汽车起动机故障检修。任务一：轿车起动无力故障检修。任务二：轿车起动机不工作故障检修。任务三：轿车起动机总成更换；③学习情境三：发动机不着火故障检修（起动机正常转）。任务一：轿车分电器的检测与更换。任务二：电子点火系火弱。任务三：微机控制点火系无弱；④学习情境四：灯光与信号故障检修。任务一：前大灯不亮故障的检修。任务二：转向信号灯不亮故障检修。任务三：发电机不发电的检修；⑤学习情境五仪表指示异常故障检修。任务一：冷却液温度表不指示正常温度故障检修。任务二：燃油表指示异常故障；⑥学习情境六：报警灯常亮故障检修。任务一：水温报警灯常亮故障。任务二：机油压力警报灯常亮故障。任务三：喇叭不响故障排除；⑦学习情境七：汽车辅助电器故障检修。任务一：刮水器只有低速档没有高速挡故障。任务二：车窗玻璃无法升降故障。任务三：喇叭不响故障排除；⑧学习情境八：汽车电器综合故障检修。任务一：电路图读图。任务二：全车电路综合故障案例分析。在每一个结构完整的学习情境中，学生要经历“资讯——决策——计划——实施——检查——评价”整个过程，获得工作过程知识并掌握操作技能。

三、结论

本文针对核心专业课的《汽车电气系统检修》课程的教学内容的改革进行了具体的分析和研究，在分析了该课程定位、改革目标、改革原则的基础上，按照基于工作工程的课程开发方法，结合企业的典型工作任务，在行业企业专家指导下设计给出了该课程的8个学习情境和22个学习任务，完成了该课程教学内容改革的研究。希望通过该课程教学内容改革的研究，能更好的服务于汽车专业培养具有良好职业素质和服务意识，汽车检测、维修基础理论适度，汽车故障诊断及维修应用能力强，能跟踪汽车新技术可持续发展的，具有高等职业技术特色的，富有创造性的一专多能型高寒地区汽车检测与维修高素质技能型人才的目的。

参考文献

1. 夏前正.职业教育课程改革内容的思考.价值工程.2014年2期

2. 余习术.汽车电气项目化教学评价模式的改革研究.城市建设理论研究.2014年4期

3. 陶文龙.新形势下高职课程改革的三个核心元素.价值工程.2012年5期