浅析钢琴教学中的创新思维与师生互动——教育论文

自从我国改革开放以来，许多音乐学院都在不断地研究总结教学经验，借鉴国外一些成功的教学模式，对原有的教学方法及其教学方式进行了调整和改善，因此，教学在一定程度上取得了较大的成绩。但为了能够使学生得到更好的发展，在钢琴教学中教师更要注重学生思维创新的同时增进师生之间的互动。

一、在钢琴教学中培养学生创新思维

（一）改变传统观念

以往的钢琴教学模式侧重传授有关钢琴的知识，注重的是学生对教材知识的掌握程度。虽然这样的教学模式有助于培养学生的钢琴基础技能，但更适用于启蒙阶段的学生。如果长期只是这种让学生被动的模仿教师来学习相关的知识，培养出的学生也只能是钢琴演奏工匠，根本就没有了创新的意识和思维，一旦让学生脱离教材进行创作的时候学生便会感到无从下手。

   很明显，以往的教学模式在一定程度上限制了学生创新思维以及自我意识的发展，这就需要教师能够从根本上改变以往的教学观念，要注重学生在教学中的位置的同时教师在教学的过程中以教材知识为出发点注重启发学生的创新思维以及创新意识，从而使学生的创新思维能力得到一定的提高。

（二）培养学生创作能力

    为了让学生能够具有较高的音乐创作能力，首先教师要做的就是让学生形成乐感，通过分析钢琴曲目中蕴含的情感，让学生学会体会钢琴曲目中所表达出的情感，从而使学生分析和提取的能力得到进一步的提高。然后学生和教师可以对相关的知识内容进行探讨和交流，让学生学会分辨音乐的不同表达方式以及不同的演奏方式等，使学生的审美能力得到不断提高的同时逐渐地形成自己的判断标准。教师进行钢琴教学的过程中，要引导学生对音乐有一个正确的认识和理解，要尊重学生在创作方面的创造性以及独具个性的演奏风格。教师不可以根据自己的喜好随意的就对学生加以否定，而是要对学生表现的不足之处进行指导，这样有助于增强学生的信心，拓展学生的思维，使学生的天赋和个性得到充分的发挥，提高学生创作的能力，最终使学生形成自身特有的演奏风格以及独具特色的创作。

（三）教学形式多样化

    在钢琴教学的过程中，教师要对不同的学生采取不同的教学方式，尽可能地做到因材施教。这就需要教师在日常的教学中能够细心的观察、了解和掌握每一个学生的长处和不足之处，从技术和艺术两个角度出发对学生进行指导，从而调动学生学习的积极性，提高学生的能力。而对于教学中出现的问题来说，教师应该从全局考虑，采取一种更适合于大部分学生的解决方式。除此之外，教师在钢琴教学的过程中要善于灵活运用多媒体对学生进行教学，有助于更直观的将知识传授给学生的同时也有利于学生更直观的分析和理解。

二、钢琴教学中的师生互动

（一）师生互动的目的

   首先，在教学中增进师生之间的互动可以帮助学生克服害怕或自卑的心理。师生之间经常性的沟通与交流可以使彼此更加了解，这样一来有助于学生可以更轻松愉快地学习，敢于放开自己的思维。其次，增进师生之间的互动可以更好地培养学生的能力。教师在教学时应该将学生作为教学的主体，师生一同参与教学，这样有利于吸引学生的注意力，开动学生的思维，调动学生学习的积极性，提高学生的学习能力。

（二）师生互动的方式

   其一，师生要相互尊重。师生之间应该是平等、和谐的，这样不仅对增强学生学习的信心和兴趣有很大的帮助，而且还有利于学生创新思维的发展。其二，学生的个性发展教师要给予足够的尊重。每一个学生的成长环境以及天赋都有所不同，所以学生学习和理解的能力也会有所不同，而学生之间的这种差异教师应该给予尊重，尽可能地做到因材施教。其三，多沟通交流和探讨。教师应该将自身的身位放低，多和学生沟通交流，和学生一起学习与进步，从而激发学生的创新思维。

（三）创新思维和师生互动在教学中的作用。第一，师生互动是教学方式的一种进步，是一种良好的教学手段。师生互动有利于发挥学生的主体意识，可以增强学生自我思考意识。第二，师生互动更新了教师的教学模式。师生互动的教学模式可以使其教学与学生的实际以及社会实践相联系，有利于促进钢琴教学更好地发展。第三，师生互动有利于促进创新思维的教学。在教学中不仅师生互动是必要的，而且创新思维也是十分重要的，二者对教学的发展都起到十分重要的作用。

结束语

   总之，在教学中教师应学会利用现有的教学资源，以多样的教学方式、与时俱进的教学理念对学生进行教学，在师生互动中相互启迪、相互学习与进步，最终能够使学生的思维及能力得到进一步的提高与发展。

参考文献：

1. 郝洁.钢琴教学中创新思维与师生互动的重要性分析[J].艺术科技，2014(05)

2. 曹霞.钢琴教育在素质教育中的地位和作用[J].大众文艺，2011(08)

本文来源：http://www.zzqklm.com/w/xf/9501.html  《视听》