浅谈音乐实践中学生创新能力的开发

在教学改革的今天，音乐教育被提到了更高的位置。要促进学生创新能力在音乐学习实践中得到提高，需要教育工作者重视学生的创新能力培养问题。传统的音乐教学方法已经严重影响了学生思维的发展与创新水平的提升，树立创新的教学观念，引导学生创新地学习音乐，在音乐中培养学生的创新意识，是促进学生全面进步的重要手段。

一、音乐实践中培养学生创新能力的范围

首先，音乐教育有利于学生人格的创新发展。学生人格发展的创新，就是建立高尚的道德品质以及纯净的心灵，音乐在学生人格塑造方面有着十分可观的作用。正如大家所了解的，音乐的美育功能是无限的，发挥音乐的美育功能，可以促进学生人格的创新发展，促进学生形成科学的人格，建立正确的人意志品质。音乐教育与其它艺术教育学科一样，对学生的情感与性格形成都有影响。利用音乐教育对学生人格的影响进行创新教学，是促进学生创新能力提升的重点。

其次，音乐教育有利于促进学生思维的创新。无论在哪个学科的教学活动中，学生思维的培养要重要于理论知识的传递。特别是在社会经济快速发展的今天，社会对于当代人才的思维要求不断提高，只有具有创新能力的人才，才能够被企业所录用。创新思维的发展，对于一个人的个人发展有着重要的意义。音乐教育是一种相对特殊的教育，音乐学习中，学生可以突破传统学科学习思维的限制，更好地发挥自己的想象能力与空间思维能力，实现思维能力的快速提高。

最后，音乐教育活动有利于促进学生创新技能的形成与发展。虽然音乐教学中，教师主要引导学生通过视听进行学习。但学生的实验能力在教学活动中一样可以得到培养。现代化的音乐教育模式与传统教育不同，教师在音乐教学中给了学生更多表现自我的机会，有利于学生于实践中发现自己的音乐潜能，促进其创新技能的形成与发展。

二、音乐实践中培养学生创新能力的方法

在音乐教学实践中对学生的创新能力进行培养，需要教师开发与利用正确的教学方法。

（一）激发学习兴趣，培养创新能力

在音乐教育过程中，教师要利用一切资源对学生的音乐学习兴趣进行培养，让学生在音乐学习中获得真实的音乐感受，具有欣赏音乐的能力，而不是本着培养专业音乐人才的目标进行教学。学校的音乐教育，只是学生学习音乐的一个阶段，让学生掌握正确的音乐学习方法远远重要于让其掌握音乐学习内容。教师要关注学生的学习兴趣培养，把学习主体地位还给学生，培养学生的自觉学习意识，让学生在走进课堂时带着自己的兴趣。只有学生用积极的心态面对音乐学习，才能享受音乐学习，才能将音乐学习当成其精神食粮的重要来源。培养学生兴趣的方法有很多，最重要的一点，教师要用自己的音乐热情去感染学生，让学生在自己的带动下融入到音乐学习中，爱上音乐学习。当学生具有音乐学习兴趣，就会在课下开发一系列的个性化的音乐学习方法。一些学生在自己房间内打造一个小小的音乐演播厅，一些学生选择定期开一次家庭演唱会，这都是学生创新能力得到开发的重要表现。

（二）创设学习情境，培养创新能力

在音乐教学过程中，教师可以利用教学情境的创设为学生的创新能力培养创设良好的氛围。在生动、形象的学习氛围中，学生的想象力得到激发，有利于其思维创新性的提高。首先，教师要在上课场地方面进行改革。不要总在教室内组织学生进行音乐学习，要更多地带学生走出教室，在操场上或者在田野中、公园里进行音乐学习。教师与学生围在一起，就音乐学习内容进行平等地交流，征求学生的学习意见。在这样的音乐学习活动中，教师与学生做朋友，一个亲切与平等的学习氛围得以创设，学生乐于学习，积极探索，努力欣赏，有利于在音乐学习内容中开发出更多精彩的音乐元素。

（三）丰富教学方法，培养创新能力

传统的灌输式教学方法，不利于学生创新能力的培养，反而限制了学生创新思维的形成。当代音乐教师要关注音乐教学手段，利用艺术性的教学方法去培养学生的创新能力，激发学生的创新意识。学生创新意识的形成，是其创新能力发展的第一步。教师要多利用启发式或者讨论式的方法开展教学，促进学生学习主动性的提高。让学生自主思考，合作探究，发表自己的个人看法，能够促进学生进步。比如在学习轻音乐的时候，教师让学生一边听，一边记录，或者在听后进行个人想法的表达与交流，促进学生分享欣赏成果，让每一位学生的音乐学习权利得到尊重，有利于其创新能力的提高。

结语：

综上所述，音乐学习活动是具有活力与激情的活动，也引导学生欣赏与再创造的活动。每一代学生都是社会发展的希望，教师在音乐教学活动中对学生的创新能力进行培养，有利于其创新思维的形成，能够激发其审美情趣的建立。当代音乐教师要加强对音乐教学内容的研究力度，本着促进学生综合素质提高的目的开展音乐教学，促进学生创新能力的开发。

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