从钱钟书《围城》管窥我国教育制度

    《围城》是钱钟书在1944——1946年创作的长篇小说，自从问世以来就备受好评。小说没有过多的故事情节，反映的都是知识分子的生活片段，主要在于钱钟书运用了反讽的艺术手法，用批评的态度来揭露社会问题。这本小说不仅在我国文学界一直具有崇高的地位，被译为“新儒林外史”，还被译成多种文字在不同的国家发行。

一、《围城》中的人和事
    《围城》的主人公方鸿渐出生于中国南方乡绅家庭，自幼和周家女儿订婚，后来周家女儿夭折，因为他的一篇吊唁文章打动了周家老爷，周家资助他外国留学。但方鸿渐在欧洲留学期间并没有好好读书，几年后为了糊弄家人，就买了个“克莱登大学”的假文凭回家。
    在归国途中，方鸿渐在船上遇到了留学生鲍小姐，并对她产生了感情，但最后却因为鲍小姐的欺骗而告终。
   回国后的方鸿渐开始在周家开办的银行任职，和他一同留学归来的苏文纨疯狂追求他，他却对苏文纨的表妹唐晓芙产生好感。这期间，方鸿渐认识了赵辛楣。赵辛楣在追求苏文纨，一直把方鸿渐当情敌。最后，苏文纨嫁给诗人曹元朗，唐晓芙也没有和方鸿渐走到一起。方鸿渐和周家渐渐产生不快，反而和赵辛楣成为朋友。
   抗战开始后，在赵辛楣的引荐之下，方鸿渐到三闾大学任教。在大学里，方鸿渐和赵辛楣、孙柔嘉、顾尔谦、李梅亭成为同事，但也陷入了复杂的人事关系中。这期间方鸿渐和孙柔嘉结婚，不堪人事关系的折磨，他离开三闾大学回到上海，在报馆任职。
   但方鸿渐和孙柔嘉的婚姻却因为双方家长闹得岌岌可危，使他对生活失去了信心。
二、《围城》中的教育问题
（一）方鸿渐的文凭观
    《围城》关于教育方面的问题很多，因为作者本身是教授，熟悉教育这一领域的详情。在主人公方鸿渐身上就体现了当时的教育观念，教育态度等问题。
    主人公方鸿渐虽然在欧洲留学多年，可他是怎么学习的呢？小说中描写他的留学生活“方鸿渐到了欧洲，既不钞敦煌卷子，又不访《永乐大典》，也不找太平天国文献，更不学蒙古文、西藏文或梵文。四年中倒换了三个大学，伦敦、巴黎、柏 林；随便听几门功课，兴趣颇广，心得全无”。其实方鸿渐出国留学就具有讽刺意味，小说中说他的留学动机“他是个无用之人，学不了土木工程，在大学里从社会学系转哲学系，最后转入中国文学系毕业。学国文的人出洋‘深造’听来有些滑稽。事实上，惟有学中国文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学、物理、哲学，心理 ，经济，法律等等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻；只有国文是国货土产，还需要外国招牌，方可维持地位，正好像中国官吏，商人在本国剥削来的钱 要换外汇，才能保持国币的原来价值。”作者用讽刺的口吻 说起他留学的重要性，其实是在说根本不用多此一举。

   由于方鸿渐的学习目的和态度都不端正，他自己对所谓的博士文凭也无所谓，但他的前岳父和父亲却希望他能有一个能够证明他留学的凭证，无奈，方鸿渐只好花钱从一个爱尔兰人手上买了一个“克莱登大学”的毕业文凭，这所大学文凭来自美国，而方鸿渐一直在欧洲留学的。
   方鸿渐买这个假文凭不是为了装门面，只是为了糊弄前岳父。但他的前岳父却在报纸上将这件“大喜事”公之于众。
   其实方鸿渐本人还有点做人的底线，他一直在心里认为自己是个骗子。他的出发点就是不认为博士文凭多重要，但他周围的人却都将这件事看的很重。这也是他一直不敢接受苏文纨爱情的原因，因为苏文纨是个真正的博士，也知道他的文凭是假的。
   方鸿渐的这张假文凭其实连累他一辈子，后来唐晓芙、高松年都因为这个看不起他，使得他的情路不顺，事业也不顺。
(二)《围城》中的真文凭
    方鸿渐的假文凭是他一生的痛，但方鸿渐本身的学问并没有受假文凭影响。但是再看看小说中那些拥有真文凭的博士又怎么样？
    苏文纨是拥有法国里昂大学博士文凭的人，但她自己写的诗却是抄袭德国民歌的，“难道我监禁你？ 还是你霸占我？ 你闯进我的心， 关上门又扭上锁。 丢了锁上的钥匙， 是我，也许你自己。 从此无法开门， 永远，你关在我心里”，这首原诗连方鸿渐这么不爱学习的人都熟悉，可见在德国的普及程度。但博士苏文纨还将这样一首诗当做骄傲。更不可思议的是，她后来嫁的老公曹元朗写的诗更是不知所云“　昨夜星辰今夜摇漾于飘至明夜之风中  圆满肥白的孕妇肚子颤巍巍贴在天上  这守活寡的逃妇几时有了个新老公”，这首诗的名字叫做《拼盘姘伴》，还是苏文纨起的。可见苏文纨的博士是个怎么样的博士了。 

   苏文纨在外人面前矜持得像个才女，可内心和泼妇也没什么区别。她明知方鸿渐持有假文凭、在船上和鲍小姐打的火热，自己还是倒追方鸿渐。被方鸿渐拒绝后，她有将这些全部告诉了唐晓芙，破坏唐晓芙和方鸿渐的感情，这样的人哪有博士的修养？
（三）《围城》中的教授们
     《围城》中的三闾大学，其中的教授们和人们想象中的教授大相径庭。其中有个叫韩学愈的教授，他的文凭和方鸿渐一样是买来的“克莱登大学”的假文凭。方鸿渐一直为这张假文凭感到脸红，并没有用这张假文凭去招摇，但韩学愈却毫不脸红地用这张假文凭去谋职位，结果还真当上了历史系主任。甚至连他的老婆国籍也敢作假，明明是白俄的，却说是美国的。
   在教学中，韩学愈为了让自己的老婆教外语，和刘东方交恶，在方鸿渐面前拉拢，挑拨，在他身上没有一点知识分子的修养。
   李梅亭在去三闾大学的路上就拥有“国立三闾大学主任”的名片了，可笑的是名片上还有两个头衔，分别是“新闻学研究所所长”和“某县党部前任秘书”。在大学里，他教授的课程是“先秦小说史”，而我国的小说史是唐宋以后才开始的，这样的人也是教授！连课程都是子虚乌有的。
   三闾大学校长高松年在招聘人才是这样说的“名教授有架子，不会绝对服从管理。找到一批没有名望的人来，他们要借学校的光，他们要靠学校才有地位，而学校并非非有他们不可，这种人才真能跟学校合为一体，真肯为公家做事。学校也是个机关，机关当然需要科学管理，在健全的机关里，决没有特殊人物，只有安分受支配的一个个单位。所以，找教授并非难事。”他的办学目标不是让学生学到知识，而是便于自己管理，所以在以后的日子里，学校一班具有奴性特征的教师整天勾心斗角。
   在安排人事方面，他根本没有对前来应聘的人进行考核，因为汪处厚是汪次长的侄子，所以要让他当中国文学系主任，而李梅亭是自己的朋友，已经答应他当了，为这件事他烦恼不已；只有方鸿渐好安排，因为方鸿渐没有自己介绍的学位，也没有后台，当政治系主任有点冤枉，就让他当副教授好了。
   在人品方面，高松年说谎时是“一般人撒谎，嘴跟眼睛不能合作，嘴尽管雄纠纠地胡说，眼睛懦怯不敢平视对方。高松年老于世故，并且研究生物学的时候，学到西洋人相传的智慧，那就是：假使你的眼光能与狮子或老虎的 眼光相接，彼此怒目对视，那野兽给你催眠了不敢扑你”。他明明没写过信，却郑重其事地问方鸿渐收到信没有，他认真的样子把方鸿渐都吓到了。
三、《围城》对教育制度的看法
    在小说中，作者通过对一班所谓的教授的形象刻画，深刻地批判了当时的教育制度。
 （一）对所谓文凭的看法
     小说中的主人公方鸿渐是个良知未泯的知识分子形象。他是个有思想的人，认为有学问不在于那张文凭来证明，有文凭的不一定就有真学问。他购买假文凭还情有可原，因为自己家庭正走向没落，无法出国留学，还是前岳父资助他的，在欧洲，他就写信说了自己的想法，认为文凭没价值。迫于父亲和前岳父的压力，他将文凭当做“科举中的‘报条’，商人的‘契据’”，于是买了一份假文凭。在后来的日子里，一提到“文凭”“博士”“克莱登大学”，方鸿渐就羞愧不已。
   可是文凭在当时确实具有方鸿渐说的“仿佛有亚当、夏娃下身那片树叶的功用，可以遮羞包丑；小小一方纸能把一个人的空疏 、寡陋、愚笨都掩盖起来。”苏小姐就是具有文凭的女博士，处处受尊重，连方鸿渐在她面前都自惭形秽。可是，通过她那一首诗以及对曹元朗的狗屁不通的诗歌无比欣赏就可以看出博士是个怎么样的人了。
   和苏小姐异曲同工的还有韩学愈，竟然用“克莱登大学”的文凭谋到了历史系主任的职位。可见所谓的文凭是在具有讽刺性。
（二）对人才选拔制度的看法
    大学是培养高级人才的地方，对教师的选择应该从才学、人品各方面都要严格把关。在小说中，三闾大学号称是国立大学，但在人才选拔上，完全是校长高松年一人做主，顾尔谦是他亲戚，毫无学问也能当教授；李梅亭是他朋友，就封他当训导长；汪处厚是汪次长的侄子，也被委以重任。作为校长，在书中没看见他抓过学习，整天就为一些生活中的俗事忙碌。他招聘人才其实是在招一批爪牙、奴才，方便自己管理。
   这样的教授在一起，整天明争暗斗，拉帮结派。在抗日的大形势下，不仅没有同仇敌忾的气势，连基本的学术氛围也不存在。连有点良知的方鸿渐都被迫离开。
（三）《围城》中的教育观对今天的启示
     尽管《围城》问世已经有半个世纪之久，但其中提到的一些怪现象至今还存在于我国的教育界。比如过分重视文凭，忽视了创造力。这种现象不仅存在教育界，也存在于社会。在教育界，教师的教学能力不能决定他们的职称，一定要发表论文才能证明，结果花钱发表论文，找人代写形成风气，对于教师的实际水平提高并没有起到作用。
   在一些大学里，教师们没有心情提高教学质量，就忙着升迁，一些精力全用在考研、考博，升副教授、教授去了。
   社会上也形成一股文凭热，以前中专生都是人才，现在本科生找不到事情做，一定要研究生才有出路。这样也使我国的“假文凭”泛滥。
    重读《围城》，可以映出我国教育存在的弊端，可以对教育现状进行必要的改革。
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