青少年受众问卷调查、深度访谈结果与分析

    本文所调查的青少年包括少年和青年人群，主要是13-25岁年龄阶段，以少年人群为主。问卷主要通过滚雪球抽样的方法进行，共收回207份有效问卷。同时考虑到问卷调查中有57%的青少年只看过几期节目，又选择了20位经常看节目的青少年进行深度访谈。

1、对青少年受众产生积极心理影响

    调查数据显示，80%的被调查者认为节目具有教育意义，看后对自己有启发。84%的被调查者认为节目对自己的生活产生了影响，其中41%“会更加理解和尊敬父母，并且更多关心他们。”

    从传播心理角度看，节目之所以能对青少年观众产生积极影响，首先是因为电视媒介的特性和本节目的纪实性，使观众更容易情感投入。二是节目对“变化”的突出和强调，设置悬念，激发好奇心，吸引注意力，让观众对交换的结果产生心理期待。三是节目的涵化效果。青少年受众通过对节目中主人公行为的观察和学习，可以建立对父母和自我新的认知，有助于同一性的建立，而且移情能力增强，促进了亲子关系的和谐。

2、未能很好满足青少年受众心理需求

    调查发现，“增长见识、了解不同人的生活”是青少年喜欢和观看节目的主要心理动因。有41%的人认为“节目形式新颖、制作精彩”，33%的人认为“节目比较生活化”。《变形计》节目可以说符合青少年阶段的心理特征，其形式和内容在一定程度上满足了青少年的心理需求。但是青少年受众也指出节目中存在不足，比如人为安排和策划痕迹明显。在对“希望看到哪种风格的《变形计》？”的调查中，有64%的人希望看到“引人思考的节目”，而只有22%的人希望看到“温情感动的节目”，3%的人希望看到“矛盾冲突多的节目”。这一结果对比之前对节目的文本分析，会发现节目更偏重“温情感动”和“矛盾冲突”，而这却不是青少年想要看到的。

    调查说明，青少年希望从节目中得到教化，比如青少年阶段如何解决同一性、亲子冲突等问题。66%的人认为“节目回访内容太少”，想知道城市问题少年是否真的变好，农村孩子是否得到了帮助。这体现出对未完成的期待心理，此种心理需求的满足程度也将影响到对整个节目的整体认知，如果满足得好，会增加受众对节目的信任感和忠诚度。

3、青少年受众对节目效果和真实性存疑

    在深度访谈中，多位被访者提到自己对节目中农村主人公表露出的不舒服和不适应印象深刻。因此对农村孩子的心理变化存在担忧，认为节目很可能会对农村孩子带来负面心理影响。同时对城市少年是否彻底改变也存疑。

    “我觉得贫富差距对比非常明显，我记得一名农村少年曾说‘回去以后我再也不来城市了，城市太可怕了’，还有一名农村少年曾不满城市少年的行为，抱怨说‘他们家要什么有什么，我们家要什么没什么，心里不舒服’。所以我想，节目对山村孩子的刺激还是很大的。”

    “城里的孩子互换到农村，就像是短暂的体验生活，反正不会一直留在那里，回去之后一样过很好的生活。但是农村孩子回去之后还得面对贫困的环境，感觉有点不公平。”

    此外，他们也提到每辑节目的质量有些层次不齐，人为策划的痕迹和煽情的成分过重。而且他们也认为一些城市少年参加节目后出现的微博加V，出现粉丝团、后援团等现象，使节目有变成“变星计”的趋向，甚至有被访者提出自己因此更加怀疑节目的真实性。

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