出现企业“用工荒”和大学生“就业难”状况的原因

1.教育观念和就业观念滞后

    教育观念而言：一方面，对职业教育的认识不足。目前我国教育发展依然重视普通教育而忽视职业教育，在职业教育发展上资金投入力度不足，实训基地数量不够，实训设备欠缺；“双师型”教师数量较少，重学历轻实践的现象屡见不鲜；校企合作制度，现代学徒制度的发展不完善，学校与企业间缺乏有效的信息沟通，使得专业设置不符合企业岗位要求。这些都是导致大学生就业难的原因所在。

    就业观念而言：部分学生就业价值观存在偏颇，对自己没有清醒的认识，总是好高骛远，认为自己的所学能胜任较好的工作，超出了自己的能力范围。但是很多学生在校时，只是勉强完成自己的学业，或者只是埋头学习，不参与社会实践活动，动手能力较差，创新意识非常淡薄，踏上工作岗位后，很难在很短的时间内胜任企业提供的职位。

2.终身学习的观念还未形成

    虽然建立学习型社会的实践浪潮正在不断的掀起，冲击着原有的社会传统观念，但是人们对待终身学习、终身教育的观念还有待深入。很多大学生现在依然是认为可以通过一段时间的集中学习，掌握一辈子享用的技能，觉得这样就可以一劳永逸。然而，现在的社会是不断变化发展着的社会，要求劳动者要不断的更新知识、技能，以适应社会的发展和进步，否则就会被时代所淘汰。

3.企业待遇、社会保障相对过低

    虽然现在我国正在打破一直持续的中国廉价劳动力优势。但依然存在许多劳动密集型产业，以低廉的工资、不完善的社会保障制度压榨着劳动力。另一方面，现在的学生大多都是独生子女家庭，生活环境优越，在踏出校门的时候都拥有较高的社会期望，希望找到一份比较舒适的理想工作，但是企业给予的待遇和社会保障却远远的低于他们的需求，这就产生了巨大的心理落差，导致企业难以招到合适的人才。

4.大学生创新意识不强

    随着我国高等教育的扩招，高等教育的弊端也日益显现。在激烈的市场竞争中，企业越来越多的需要拥有较强创新能力的创新型人才，但是我国高等教育培育出来的人才却大多缺乏创新能力。主要表现在：一、创新独立意识不强，现在大学生依附心理和从众心理过剩，大多不能摆脱经验主义和教条主义的束缚，将自己束缚在条条框框中，不愿独立思考，不敢挑战权威，缺乏创新意识；二、创新实践能力欠缺，一部分学生思想比较活跃，具有较强的创新意识，但是不愿意动手、不善于实践，或者有部分同学在实践的过程中遇到一些挫折和困难就立马放弃，缺乏继续下去的毅力和勇气。这些方面都体现了我国现在大学生创新意识还有待提高。

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