大学生的新媒体使用现状

1.大学生对新媒体认识模糊。

    随着社会经济的发展和传播技术的革新，新媒体的便捷性、互动性、虚拟性等特征使新媒体的传播方式逐渐普及化、多样化，并悄然改变着使用者的生活行为和思维习惯。对于大学生而言，新媒体是日常生活中最常使用的传播工具，乃至可以说是必需品。但调查情况反映，尽管大学生是新媒体使用的生力军，但大学生对其概念、认识、范畴等却不甚了解，更谈不上深入的理解。因此总的来说，大学生的新媒体意识相对淡薄，认识比较模糊。

2.大学生的新媒体使用分析。

    在新媒体使用中，网络使用是大学生的一种经常性行为。调查显示，大学生使用网络时间平均每天3小时及以上的达到67.1%，而表示在课堂中不使用手机等新媒体的学生仅占被调查对象不到10%，而在课程上使用手机等新媒体时间超过课堂时间一半的则达到11.3%。这一调查数据显示出大学生网络使用已经从偶尔行为、间隙性行为演变成惯性行为、连续性行为，反映大学生在某种程度上对手机、网络等新媒体的依赖性在逐步地增强。

    在大学生新媒体方式上，调查数据显示大学生的智能手机拥有率为100%，高年级学生电脑拥有比率较高，这说明电脑终端和手机终端是大学生网络使用的常见方式。而在新媒体使用功能上，调查显示手机不再是单一媒介，手机的通讯功能（电话、短信）、网页功能（上网冲浪）、社交功能（如QQ、微信等）和阅读娱乐功能（如看电子书、听音乐、玩游戏等）这四大功能齐头并进、难分伯仲，并且已经很难做出很明晰的界定。在此次调查中发现，手机的社交功能使用率高达86.7%，这种新媒体的功能性使用显现大学生社会活动特别是社交活动的网络化倾向越来越普遍。笔者以为，这种倾向一方面受到新媒体技术革新的影响，另一方面与当代大学生的依赖思想、惰性思维、沟通障碍、承受能力弱等因素也有非常紧密的关系。

3.大学生新媒体使用的内容分析。

    在手机、网络等新媒体使用不可逆的趋势下，大学生通过新媒体获取何种类型的信息成为当下社会面临的一个现实问题。从调查情况来看，除新媒体社交功能之外，在新媒体内容的选择方面，搜索引擎、网络社交（如微博、论坛、贴吧等）、网络视频、网络购物、新闻网站、网络教育、网络游戏等是大学生涉猎较多或使用频率较高的内容，呈现出大学生信息需求的多元化趋势。一方面，基于数字运算技术提供非常了非常丰富的网络资源并且获取方便；另一方面，大学生的内容选择更加多元、更加复杂，这意味着大学生的学习难度不断增加。

    在关于“上网时您主要做些什么？”的调查中，本是单项选择调查，但高达90%的被调查大学生回答成多项选择，一方面说明问卷设计有缺陷，另一方却也说明大学生上网时不是单一内容的选择与使用。而在查阅资料、玩游戏、聊天、浏览新闻、看视频、听音乐这六个选项中，聊天和查阅资料排名前两位，看视频、听音乐、浏览新闻、玩游戏分别排在三到六位，但排第六的“玩游戏”选项也获得了35.6%的选择率。在聊天、查阅资料和浏览新闻中不能排除娱乐信息的存在，被调查者反映娱乐内容占到聊天内容的39.5%。这表明娱乐性信息和内容是当下大学生新媒体使用的重要内容，同时也说明如何引导大学生使用新媒体是一项极为迫切的需要。

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