运用集体力量——实行班级自主管理

一、进行爱校爱班教育形成集体观念

春姑娘的到来，带来了新的世纪，带来了新的学期、面对这一张张天真活泼的笑脸，我不忙于上新课，而是上一堂别开生面的班队课。

在课上，我向同学们介绍了两个新同学，教育他们同学之间要团结友爱，互相帮助，我还和他们讲了学校里让人高兴的事，譬如：

我让同学们说出对班的看法，这样能看到自己班的长处和不足，肯定成绩，改正缺点。“大家说得很好。我要看你们今后的行动，每个人都应以班集体为重；要是因为你一个人违纪，给班上抹黑，给学校抹黑，那就会受到全体同学的批评，受到学校的处罚。”

最后，我出示小黑板上三句话：

我在五(1)班。

我爱自己的班级。

我要好好学习，为班争气。

大家齐读两遍，依次说自己的决心、从同学们热乎乎的话语中，我感到班集体荣誉感在他们心目中已经根深蒂固了。

二、完善班委会成立环保卫队

校有行政，班有干部；这说明班委会在班集体中的决定性作用，建立班委会的方法很多，但还是以无记名投票民主选举的方法最好、

仿效人代会的做法：第一步，无记名投票；第二步，唱票验票登票；第三步，累积票数决定任职、我把最后结果当堂宣布，并宣读各人职责，让每个班子部作就职演说。

接下来确立组长，他们是老师的小助手；要检查组员各种作业完成情况，还要安排组员值日劳动?学校开展了，“携起你我双手，共创美好校园”活动，为响应这次活动，我们班成立了“环境卫生保卫队”。主要检查班教室和包干区的环境卫生保护情况，若发现有乱丢乱扔现象，就立即制止，并向值日老师和班主任直接反映。

通过各个部门分工负责，班集体的工作很快地走上正轨，取得良好的效果。

三、做红星学生   创文明班级

“尺有所短，寸有所长”。我要学生记住：我是一个有用的人，我要成功。怎样才算成功呢?答案是：做红星学生，创文明班级。

我给学生个人定的目标是“做红星学生”，给班集体定的目标是”创文明班级”、班上制一个公布榜，分“思想红星”、“纪律红星”、“学习红星”、“作业红星”、“劳动红星”和“其他红星”。表格纵列全班同学的姓名，机会均等，只要表现出色，就能上榜公布，受到全班同学表扬。

具体是这样做的，每天由值日班干部观察并推选各类日红星2—5名?班务课时，值日班干部给同学宣布，若没有意见就表扬通过，记录在日志本上：若有意见可以当场提出来，当场改正。这样给了同学一个畅所欲言的机会，就不存在积怨生事，并增进了解，加深了友谊。每星期二的班队课上，班委会累积一星期以来各类日红星前五名表扬通过，上榜公布。

这方法，既让学生目标明确，有动力有压力，又为日后评选班级优秀学生等提供确凿可靠的事实依据。

四、培养明辨是非能力激发爱憎分明情感

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我在养成教育中经常告诫学生：善恶对错要分清，对就是对，错就是错，不能合糊其词，更不能徇私舞弊?错，不要紧，重要的是知错就改．这才是好同学。

勇于认错，是一种有优秀的品质，我特别注重培养这点，当同学之间有时为一点小事而闹别扭时，首先听他们各自分解，找出谁对谁错，分析其中原因。然后我要求错的一方向对方说声：“对不起，请你原谅我、”对方就会原谅并说：“没关系；”这样双方不和情绪就得到缓和，班主任再作调解，就可化于戈为玉帛，效果十分显著。

有的学生心里有爱有恨，但不敢说出来，—种原因是难为情，另一种原因是怕得罪人；我就鼓励他们敢爱敢恨?班队课上，我要求他们找出同桌的优点，或同桌以前对自己好的地方，然后两人握着手，说一句：“你真好，谢谢你!”同样地和班上其他同学交换做几遍，就加深了班上同学间的情谊。

如果班上同学有做得特别好时，我就让全班同学表扬他，方法是：一连击掌三次，一边齐声说：”六、七、八、”再用两个拇指对着受表扬的同学说：“顶呱呱、”这样做有巨大的激励作用，所有同学都以得到全班同学的表扬而感荣耀?如果有同学做错了，我就让大家批评他，方法和表扬方法类似，把两句话换成“五、六、七”“去、去、去”：这样使最调皮的同学也流下了眼泪。

从这里我们可以看出集体在学生的心目中的地位!

五、培养学生自主组织活动能力

小学高年级的学生已经有了独立的思想和意识。我们作为引路人不能一味按自己路要求学生做，而在要正确思想指导下让学生自主组织各种活动。

去年，学校组织一台迎元旦文艺联欢会，每个班要出两个节目：我就布置学生自己去排练。两天后，同学们告诉我排好了，要我彩排。我一看，居然演得不错，男生是小品，女生是舞蹈。我只稍作调整和指点，后来效果非常好。男生小品《我是校园环保小卫士》赢得观众阵阵掌声，井得了联欢会最高奖。

如今，班上大扫除，学校布置的公益劳动，我只需要告诉班委会，他们就知道合理分工，把任务完成得及时又出色。

还有，我们班委会一种处理事情的方法值得大家仿效：一次，班上有个同学打游戏机，被我看见了，我就交给班委会去处理。班委会就拟了一封给家长的信，开签了全班同学的名字，有的还按上手印、信的内容是告诉孩子回家时去玩游戏机，既违反了纪律，又耽误了学习。希望他能够管教孩子，不然会受到学校的严厉处罚；后来那位同学不但改正了缺点，而且各方面表现都很出色；我想：集体的力量真伟大，让学生在集体生活中自主管理班级，这正是推进素质教育的有力措施啊!