用科学发展观创新高职学生管理理念

“以人为本”是科学发展观的核心和本质，也是科学发展观对辅导员工作的必然要求。辅导员工作的对象是大学生，坚持“以人为本”必须以大学生为本，注重大学生的全面发展，因此需强化大学生的责任感和使命感，使广大大学生牢固树立国家利益、人民利益高于一切的大局观念。同时要切实把握大学生的需求及思想、心理变化的特点和规律，有的放矢开展工作。要尊重大学生的个性和民主权利，努力满足大学生求知成才、完善自我的正当要求。鼓励学生增加社会阅历，给学生提供各种机会。还要不断提高大学生的思想到的素质、科学文化素质和健康素质，召开各种形式的主题班会。要不断为大学生充分发挥聪明才智创造良好的环境，通过各种知识竞赛和活动，来激发学生们的兴趣，提高他们的动手能力。要关心和解决大学生的实际问题，重视三困家庭经济上、学习生活上及人际交往上有困难学生，针对不同类型的困难，给予他们一些实际的帮助。
(二)确立“协调发展”的观念，促进思想政治教育工作的系统发展?
在实际工作中，辅导员要明确自己的主要职责，多角度、多侧面地开展思想政治教育工作；注意工作中的协调和配合，避免由于配合不力而造成内耗。为此要做到：
1.协调好思想政治教育工作与其他工作的关系。努力把思想政治教育工作渗透到各方面，并且要深入到学生的课堂，积极了解学生的学习情况和对所学课程任课老师的看法。走进生活中的学生，深入学生宿舍，学生食堂，从方方面面了解学生，关心学生。
2.协调学校、社会和家庭的关系，促进辅导员工作系统化。积极和学生家长进行沟通，让家长及时掌握学生在学校的动向，通过家庭对大学生实施积极影响，促进大学生的成长：借助社会力量，尽可能地帮助解决学生个人和家庭的实际困难。
3.树立“可持续发展”的观念，促进思想政治教育工作的长远发展
科学发展观强调“可持续发展”，说明辅导员工作必须把短期目标与长远目标，短期效应与长远效应、眼前工作与长远工作有机地统一起来，以科学发展观为指导，培养前瞻意识，既要抓好当前，又要着眼长远，在基础性、长远性工作上下功夫。
4.树立正确的政绩观，正确处理好学院发展与个人成长进步的关系，正确处理好所在年级与个人成长间的关系，切忌重眼前轻长远。虽然所带年级的学生是自己的宝贵财富，年级所取得的成绩在一定程度上也反映了自身的管理能力和水平，但是不应该把学生看成是自己的跳板，应该从学生的角度出发，想学生之所想，急学生之所急，以身作则，与学生共同进步成长。
5.一切从实际出发，立足长远谋划思想政治教育工作，按照系统性的要求，制定长远目标和规划。不仅要抓好大学生在校的三年，而且要考虑到学生离开学校后的几十年，不仅要受之以鱼，还要授之以渔，在解决大学生遇到的各种现实的思想问题，要注意提高他们的思想觉悟和认识能力，使他们在今后碰到类似问题时能有相应解决的办法和对策。