规范答题，合理组织答案

虽然很多学生在考试时做到了以上三点，但是我们发现学生的得分情况仍然不够理想，究其原因大多是答题缺少科学、逻辑、全面的表述。表述时，颠三倒四、词不达意，乃至丢分。因此，为避免非智力因素造成的失分，表达时要注意答案的“五化”： 1.要点化。要点要简洁，不重复，以便于阅卷老师判断学生的答题是否“踩点”和“踩了哪些点”。 2.序号化。在每个要点的前面标上①②③等序号。 3.逻辑化。表达同一观点时，要环环相扣，不能出现自相矛盾的逻辑思维。 4.术语化。尽量使用地理专业术语。 5.具体化。要具体问题具体分析，联系实际回答。 为了使得分更有保证，请灵活运用下列几点技巧： 1．少与多的技巧。尽量少而精，问什么答什么。但如果没把握，怕漏答知识点，根据目前的高考试题评分标准，则不如多答。 2．具体与模糊的技巧。尽量具体详细，但如果没有把握，可适度模糊处理，以免自露马脚。比如，“苏门答腊岛为何多地震、火山”，如果不清楚苏门答腊岛位于印度洋板块与亚欧板块之间，可模糊回答：苏门答腊岛位于板块交界处，地壳不稳定，易发生地震。但千万不要答成“位于亚欧板块与太平洋板块交界处”，这样会自曝知识缺陷，影响得分。 3．条理与段落的技巧。一问答一段，或者一个方面答一段，这样条理清晰，脉络分明。不要自始至终一个段落，连标点符号也点不全。 4．主要和次要的技巧。尽量抓知识的主要方面，切中要害，实在没把握或怕抓不到，则主次一起抓，多多益善，但要注意把最精彩、最重要的尽可能放在前面，次要的、把握不大的放在后面。 总之，冰冻三尺非一日之寒，提高学生解题能力不是一朝一夕的事情，因此教师在平时教学中必须注意加强对学生解题方法的训练，提高学生的应试能力，方可以使学生获得较好的成绩。