多层次培养学生的想象力

作者：中州期刊www.zzqklm.com来源：http://www.zzqkw.com日期：2013-02-20人气：713

注重培养学生的个性固然重要，但是初中生的想象往往是比较随性的，很多时候会偏离绘画的主题，所以需要通过老师系统地、多层次地去启发培养学生的想象力。多年来，我通过多角度观察事物、举办学生画展、欣赏名画等多种形式去提高学生的想象力。在学校，我多次发动学生搞书画展，通过对学生的各种优秀作品展览、欣赏，对学生来说既是美的享受，也是一种再学习，对作品的作者既是一种鼓励，也是一次提高。这样，学生在观察思考中增长了知识，开阔了视野，有效地培养了学生的想象能力。此外，我常常对学生这样讲：“没有生活感受就无法表达好现实生活中的一切。”为了把好这一关，我经常让学生欣赏国内外优秀的美术作品，并且每次都详细地向学生介绍作者是如何创作出这些名作的。比如在欣赏徐悲鸿的作品时，我着重介绍了他的艺术生涯。徐悲鸿在上海读书时，吃尽了生活的苦头，饱尝了许多失望的经历，他甚至想到了死，但在关键的时刻，他鼓起了生活的勇气，不断战胜困难，勇于拼搏，一步步向他的艺术目标奋进。在国外留学期间，他更努力地学习和探索，最终学有所成，成为中国现代美术的教育家、画家。我顺势引导学生说，徐悲鸿的生活感受是强烈的，所以他的作品具有浓浓的生活气息，而且能够从中体现他个人的一些高尚品质。如作品《愚公移山》体现了顽强拼搏的精神，《奔马图》这幅作品以一种自由、奔放、无往不胜的气概展现在人们的眼前，这本身就是作者的真实写照，是值得学生学习的榜样，对学生的心理发展，对学生认识人生和感受人生，对提高学生的想象力和作画能力都会起到不可低估的作用。

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